1、小酒窝教学设计 教学目标： 1.进一步熟悉字母谱，流畅的唱好小酒窝。 2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。 3.倾听我们多么幸福童年的回忆优美如歌的旋律，并从中感受家人的 关心和爱护，珍惜今天的幸福。 教学准备： 录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小 酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。 教学过程： 1.组织教学: 欣赏歌曲录音我们多么幸福，随着音乐旋律动起来。 问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用 一个什么词来形容一下？ 有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个 最迷人的笑脸，老师
2、看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的 笑脸。老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。 2.按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。 师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫小酒窝，我们来听一听。 3.欣赏歌曲录音 边听边看课本，把反复记号找出来。 4.老师有表情的范唱一遍。 问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同？有什么不同？ 听我唱歌谱，你能说出出现最多的音 吗？跟同桌悄悄地讲讲第一行唱 什么音，互相说完快速坐好。 5.能随着老师演唱吗？如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。 6用 LU 哼唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3
3、0 5 6 0 按节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分 休止处） 7请你自信的演唱歌词吧 指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。 8.能把咱们编的儿歌唱唱吗？ 9.谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作？请打击乐也进来 。 10分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝 甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？ 小结： 小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈 爷爷奶奶。有亲爱的老师 ,同学,有这么多关心爱护你们的人，你们的成 长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。在这里请对他们真 诚的说一声“谢谢你“ ！ 最后，让我们在优美的音乐中再次回忆那些温暖的欢乐的时光吧！童年的回 忆响起。 附： 聆听我们多么幸福 1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌我们多 么幸福。 2、听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词 3、介绍歌曲创作的时代背景。 4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 5、谈谈对歌曲的感受 6、编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用 竖笛参与演奏。 8、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从学生的自创动作中选 编成游戏进行表演。
