1、如今家乡山连山教案 教学目标： 1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。 2、理解歌曲如今家乡山连山的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与 改编，表达对家乡的赞美之情。 3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 教学重、难点： 1、顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。 2、二部合唱乐句“ ”的切分节奏以及“ 0”第二拍后半拍节奏的把握。 教学准备： 课件、视频、音频。 教学过程： 一、导入。 1、同学们，我们又见面了，再次相见，心情怎么样？ 生：高兴。 我的心情也是很高兴，让我们大家用爽朗的笑声表达一下高兴的心情吧。 2、这节是音乐课，让
2、我们给笑声配上优美的旋律吧。 （1）出示第一旋律，先划节拍唱谱，提醒“0”处不要拖长音，再唱词。 （2）不同的人有不同的笑声，我们再换一条旋律吧。注意咬字靠前些，轻巧些，声音处理 扎实些。 3、标上“”顿音记号，听辨有无顿音，指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法 进行发声练习。 4、分组分声部练习顿音记号，再加小过门，再加入动作。 5、乐理知识处理：切分音、八分休止符、前倚音、MP、换气记号 6、两部分合起来演唱。 二、学唱。 1、我们的笑声吸引来了一位农村的小朋友，她要用歌声给我们讲个故事，请仔细听。出示 歌谱，听完提问讲了个什么故事，山连山指什么？ 生：谷垛。 让我们带着这种高兴的心
3、情，来学习这首歌曲如今家乡山连山。 2、有感情的做着动作带领读歌词。 3、听老师有表情地清唱歌曲并默唱，提问：老师演唱时的速度、情绪怎样？ 生：欢乐、活泼、幸福、自豪。 4、小声跟老师唱，找出熟悉的高潮部分。 5、出示前半部分歌谱，先听辨 1、2，再听辨 3、4，最后跟琴慢唱，再快唱。 6、为了让休止符和小过门更明确、情绪更热烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱拍 手。 7、跟伴奏完整展示，加拍手和动作。 三、拓展部分。 通过演唱，我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡，那你们呢？说说我们家乡 的特色吧。 四、小结。 家乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱家乡，好好学习，长大后把家乡 建设的更美丽。
