1、依拉拉 教学目标： 1、在活动中了解新疆，感受维吾尔族人民欢歌起舞的热闹情境。 2、在互动中体验与他人团结协作的乐趣。 3、能自信、有表情的参与歌表演。 教学重点： 自信、有表情的参与歌表演；三校学生的互动。 教学难点： 1、舞蹈动作的学习； 2、学生大方、自信的表演； 3、三校的互动。 教学准备 课件、铃鼓等乐器 学生学情 教学点的学生没有舞蹈基础，见得少，跳得少，可能存在不自 信、动作僵硬，或者不敢动手等情况，教师要多多鼓励学生。 教学过程 一、音乐与图片导入 看，今天老师要带你们去什么地方？（出示课件 2-13） 看完这些图片，听完这首歌曲，你有什么想说的？ 师：新疆是个好地方，有充满宝
2、藏的天山，有各种各样的干果， 有上百种香甜的瓜果，有热烈的歌舞，有千奇百怪的乐器，有五彩 斑斓的服装，有热情好客、长辫子、大眼睛的姑娘今天，我们 一起来学习一首新疆维吾尔族民歌依拉拉 （播放歌曲） 二、读一读 1、跟老师一起读一读歌词，看看歌里描绘了什么。师有节奏、 有表现的带读歌词。 2、谁来说一说，歌词描写的是什么？怎样的人，她有什么特点？ 三、听一听 1、静听。请同学们再默默的听一听歌曲，把每一句旋律都听得 清清楚楚。 2、复听。请同学们在心理跟着音乐默唱。看哪位同学最先唱会 歌曲。 3、再听，小声哼唱。看哪个地方你觉得比较不熟悉的，等会认 真学唱。 四、唱一唱 1、逐句教唱，师唱谱，生
3、唱词，难点地方多唱。 （注意一次多 音的地方。 ） 2、生小声跟琴唱，注意听琴的音高。 3、跟伴奏完整演唱。 五、对一对 1、二号桥小学的同学唱每句的前部分，蔡桥和桃花尖的同学接 唱括号里的。 （教师及时评价与纠错，评价要多鼓励） 2、师生对唱。老师唱前部分，学生唱括号部分。 3、哪位同学自告奋勇的来唱一唱，另外两个学校的同学接唱括 号部分。 六、表演唱 新疆是个能歌善舞的地方，我们也来边唱边跳好吗？可是新疆 舞大家都不会怎么办？老师教你们几个简单的动作好吗？ 1、动作讲解 2、逐句加入音乐跳。 3、一起跟音乐跳。 4、对歌表演。 七，结束 感谢大家给我带来了这么快乐的时光，让我们一起快乐的到操 场上去表演吧。
