1、七子之歌澳门 教学目标： 1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想 感情。 2、了解七子之歌澳门的创作背景，词曲作家的基本情况，以及歌曲的基本结构。 3、在理解七子之歌澳门的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的 赤子之情。 教学重点： 1、 规范学生歌唱的声音，让学生知道如何来发出美妙的声音。 2、 学唱歌曲七子之歌澳门 ，特别是要处理好两个声部的演唱。 教学过程： （一） 、导入新课。 师：下面请同学们来看几张图片，请你们来猜一下，这是哪个城市？（点出多媒体课件， 让学生浏览图片） 生：这是香港；这是上海；这是澳门。 师：我来公布正确答案
2、，这些图片所展示的是澳门的城市风貌。那么有没有同学知道澳门 的历史吗？ 生：1553 年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。1557 年，通过贿 赂守澳中国官员，得以在澳门定居。鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于 1851 年、1864 年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。新中国成立以后，为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府 进行了多次谈判，1987 年 4 月 13 日签署了关于澳门问题的联合声明 ，1999 年 12 月 20 日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。 （事先布置学 生查找好资料） 师：你回答的很好。今天我们了解的澳门的历史，我们很庆幸
3、她已经回到的祖国母亲的怀 抱，我们就一起来分享这份快乐与激动。 师：今天我们就来学习这首作品。 （点出主题） （二） 、了解歌曲七子之歌澳门的创作背景、词曲作者和歌曲的基本结构。 师：同学们，有谁知道这首作品是在什么背景下创作出来的？ 生：1997 年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为澳门这首诗 谱上了曲。自此，它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。 师：现在我们知道了这首歌曲歌谱的由来，接下来就让我们重点来了解一下这首歌曲的歌 词、词作者、以及它的创作背景。 （让学生一起来看大屏幕，让他们通过屏幕来找寻答案） 生：七子之歌是闻一多先生于 1925 年创作的一部组诗，组
4、诗分七章。它们分别是：澳 门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。 澳门是组诗为首的一章。 生：这首作品的创作背景是 1922 年 7 月，闻一多先生赴美留学。因不堪美国社会的种族歧 视，毅然于 1925 年 5 月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在 中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生更是义愤填膺。他痛感中国人不仅在 国外被人歧视，就是在自己的国土上也要受帝国主义侵略者的欺凌。于是，感慨万千地写 下了一系列的爱国诗篇， 七子之歌即是其中之一部。 生：我来介绍词作者闻一多先生，闻一多(18991946) 我国现代杰出的爱国诗人、学者。 原名闻家骅，湖
5、北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。1922 年留学美国。归国后曾在 青岛大学、清华大学、西南联合大学任教。1943 年投身于反独裁、争民主、反内战的斗争。 1946 年 7 月 15 日，被国民党特务暗杀。著有诗集红烛 、 死水等。 师：你们回答的都很好，下面我们就来学唱这首歌曲。 （三） 、学唱歌曲七子之歌澳门 。 师：先请同学们来完整听一下这首歌曲，听的同时可以轻声跟唱歌词，熟悉歌曲旋律。 （学 生听歌曲） 师：刚才我们听了这首歌曲，同学们应该大体知道了这首歌曲的结构了，下面我来请同学 说说看。 生：我觉得七子之歌澳门这首歌曲可以分成两段： 第一乐段(第 19 小节)的旋律比较平稳。 第二乐段(第 11 小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回 转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。 （这 个地方是出选择题来让学生找出正确答案） 师：演唱七子之歌澳门时，应把表现歌曲的情感置于核心的地位。为此，要注意 两个乐段的力度对比，注意歌词中的逻辑重音。 教学反思： 在整个教学过程中，总体达到了这节课的教学目标，但是在歌曲的双声部演唱方面，还有 待加强，特别是要通过发声练习来解决这个问题。
