1、洋娃娃和小熊跳舞说课稿 鱼塘中心小学 玉定鸳 教材分析 洋娃娃和小熊跳舞蹈是一首 24拍、大调式、有四个乐句构 成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节 奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲 四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中 XXX节 奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。 教学目标 新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的 基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美 好的情操、健全的人格。因此根据学生的学情实际，我制订了以下 三个目标： 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳
2、舞， 掌握歌曲中的 XX XXX节奏型。 2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能 模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点 1、有表情演唱、歌表演 2、创编歌词 教学思路 在本节活动课教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利 用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,以“节日舞会” 为主线，增加了创编歌词、舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生 加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。 针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还采用了模仿小 动物、师生接龙读词、师生
3、共同表演等活动,实施了寓教于乐的教学 策略。 教学环节 一 、创设情景,激发兴趣 我把整首歌的学习编成了一个童话故事，带领同学们进入音乐 城堡，首先通过模仿小动物律动的游戏激趣导入，利用孩子们对游 戏的兴趣，从而激发学生对学习新知识的积极性。 二、 揭示课题,学习歌词 1初听歌曲，感受歌曲情绪 大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过 程中，重在让学生通过聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，从 易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。 2熟悉歌曲旋律及节奏 跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲 自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。踏实的走好每一个环节
4、，为 下面的学习打下坚实的基础。 3教唱歌谱,学习歌词 演唱的过程中注意情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征， 引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在 音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。 4完整演唱歌曲 三、多种形式演唱歌曲 分组演唱、接龙演唱、分角色演唱 这种教学中创造的生动活泼的学习气氛，可以调动学生身心各 方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。 四、拓展延伸，创编表演 创编歌词：把带有“小熊”歌词的地方换成其他小动物的名称 舞蹈表演：邀请所有的小动物一起参加舞会 群体合作法就是在创编的过程中，为了让每个学生都动起来， 发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发 挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。 五、歌舞中结束 本课的设计，抓住了孩子们的年龄特点，力求体现以人为本的 思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能 力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入 了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感和 享受。
