1、第 4 课 搭建框架 第一课时 教学程序 教学活动 媒体运用 创设情境 欣赏： 1同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会架子博览会，展出 的将是一些什么呢? 2我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。 3说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来 参加博览会吧! 课件 l： “架子”展览会标题出示。 课件 2：展览会大门徐徐打开，出现了一个个小展厅的门，点击门进入各 个展厅( 书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD 架厅等 )。配乐，教师用优美的语 言介绍各种架子。 分析方法 1欣赏教材上提供的各种图片。 2你能看出
2、它们是什么材料制作的吗?用了什么方法? 教师小结： 图 1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别 致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。 图 2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎， 正好适合麻质的画布。 (用了粘贴、捆扎等方法。) 图 3，用筷子搭建出架子。 3你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢? 课件展示教材上 的架子图片。 教师示范 来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。 可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。 (教师在 示范制作的时候，也可以让学
3、生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。) 用于示范的材料及教具 自主制作 学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示 台上来。 布置展示台 (博览会展厅) 评价交流 1完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的 同学说一说，评一评。 2教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅，先向 同学们介绍你自己的作品。 3再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观，谁 的最牢固，谁的最有创意? 学生作业 第二课时 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏分析 1欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的?又 用什么来连接的呢? (学生回答 ) 2教师小结：
4、用筷子制作的，再用胶粘连。可以拆分果篮，让学生对制作 材料和粘贴方法进行更进一步的了解。 果篮实物或者多媒体课件 展示果篮图片。 分组制作比赛 1引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 分组讨论， 尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。 小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用 3 根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。 教师对 502 胶的使用和切割筷子的方法进行示范： (1)502 胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带 来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小
5、刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四边，将四 边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。 2比赛 分组(四人一组) ，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得 最快最好。 课件出示比赛要求： 1在 3 分钟之内制作一个三角形的小果篮。 2制作得精致平稳的小组获胜。 3课件出示快节奏的音乐，营造比赛气氛。 反馈评价 1大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学 生制作的时候要注意美观。 2说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。 用于比较的所有的果篮样本 深入欣赏 了解做法 1欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材上放杂物的 方形篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放， 再做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由 8 根较长的筷子组成，两层形成 16 个角。筷子的 摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及 红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。 2巩固制作步骤。 课件出示制作步骤。 评价交流 1完成创作的同学将作业放至展示台上。 2学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教 师带领学生评一评各组制作的果篮。 布置展示台 总结 我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这说明，只要有 心，生活会通过我们的手变得更加美好。
