1、摆手舞教案 教学目标： 1、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特 点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感 受音乐带来的快乐。 3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点难点： 感受并表现土家族歌曲的特点。 教学准备： 多媒体课件、教学图片等。 教学方法： 情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。 教学过程： 一、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 2、导入新课，聆听
2、体验。 师：同学们，咱们祖国有 56 个少数民族兄弟姐妹，其中有个少数民族叫土家族。今天呀， 老师就带你们去看一看，你们想去吗？他们有一个像我们过年一样非常热闹的节日叫社巴 节。今天老师就带大家去土家族的社巴节上看一看，他们是怎样庆祝自己的节日的。 师：他们是怎样庆祝自己的节日的？你来说。 生：唱歌。 师：你说（用歌声来庆祝）。 生：摆手舞（用舞蹈表达自己欢快的心情） 师：摆手舞，这是社巴节里最热闹的一个活动了。大家一起跳摆手舞，让我们一起来感受 一下土家的摆手舞好不好？(师生跳摆手舞) 师：你们想不想再试试？（聆听歌曲） 3、揭示课题。 师：我们一起用舞蹈感受了土家人的欢乐，耳边还回荡着他们
3、欢乐的歌声，刚才我们听到 的这首歌就是土家族有名的歌曲，曲名叫摆手舞。 师：你看这个土家族小朋友在招呼我们快来呀一起跳摆手舞，你们想不想学一学，也来体 验一下土家族小朋友的快乐！我们一起学一学这句土家语好不好，谁来试一试，学一学？ 大家一起学一学。 师：好热闹呀，真是一群快乐的孩子，土家族小朋友这么热情邀请我们，我们赶快去看一 看吧。 二、歌曲教学。 1、聆听。 师：我们感受了土家族小朋友的热情、快乐，我们一起去听听他们的歌声，用小耳朵仔细 听。 2、歌词学习。 师：大家一起读一遍歌词。 师：真快乐，你们快乐的时候表情是什么样的？ 师：做一个嘻嘻哈哈给老师看一下，真好看，笑得像花儿一样。好，看谁呀，最先记住这 些歌词。 师：歌声、笑声都让我们感受到他们的快乐！他们好开心阿。让我们一起读一遍好吗？ （学生读一遍） 3、学唱歌曲，处理歌曲。 （1）全歌聆听一遍。 （2）老师唱一句，学生跟一句。 （3）大家一起合唱。 三、总结。 师：今天我们在土家的山寨里感受到山寨人的快乐，大家唱着土家人欢快的歌，跳着土家 人欢快的舞，尽情的享受节日的快乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点， 以后我们还要多了解。快乐的时光真是短暂，我们要和土家族的小朋友说再见了！我们一 起说再见。
