1、每当走过老师窗前教案 教案目的 1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。 2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。 教学重点、难点 1、能以崇敬的心情演唱每当走过老师窗前，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。 2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声 情并茂，避免喊唱。 3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。 教学过程 一、创设情境，导入教学。 1、播放幻灯片. 师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什 么呢？ 师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什
2、么事，让你感动 呢？你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的) 2、师生交流。 3、有一群学生，在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，让我们来听听他 们都唱了些什么？看书本。 4、完整初听每当我走过老师窗前. 二、学唱歌曲，层层深入。 1、导语。 老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗 水，培育着新的一代，那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱 戴之情呢？（看歌词，学生听每当走过老师窗前 2、教师范唱(合着伴奏)。 请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音什么样的速度？什 么样的
3、情感？ 3、朗诵歌词。 师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对 老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？（请三位同学分别朗读 三段，副歌部分全班齐读） 4、从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱！怀着对老师的尊敬、热爱之情， 我们把歌曲再来完整的听一遍。 5、现在可以把声音放出来一点，小朋友可以跟着伴奏轻轻的用 la 哼唱歌曲旋律。 A 听了这首歌曲，你最喜欢哪一段？哪段让你最感动？ B 师范唱生觉得感动的那段。 6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢的情绪） 7、请学生跟琴学唱第二段，引导学生用感激的心
4、情演唱 8、第三段下节课教唱。 注意：唱“轻轻”时音量要弱些；唱“呕心”时音量要强些。 师：同学们，听到你们对老师的赞美，老师很感动，这是你们对老师工作鼓励!现在就让我 们将这份对这些老师的敬意和感激之情，通过你们最感人的歌声把它表达出来，好吗？ （播放每当走过老师窗前的伴奏音乐） 三、编创活动，深入体验。 1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老 师，分小组用不同的方式来表现。 2、教师讲解具体要求。 3、学生分小组创编，教师参与其中。 4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。 四、总结归纳，师生再见。 师：其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了，老师做了很 多让我们感动的事!那么你准备这样报答老师对你们的关心呢?我们可以为老师做些什么事? 师：同学们，给自己敬爱的老师寄上一张贺卡，悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。 其实，哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。将来有出息了，别忘了老师们曾 经给予你的精心培育，就是给老师最好好的安慰。9 月 10 日教师节，把这首歌，送给你的 老师，相信他一定会非常激动，非常高兴的。最后，让我们再次演唱歌曲每当走过老师 窗前，结束今天这堂课。
