1、学飞 活动目标 1、 引导小朋友感受歌曲轻盈活泼的情绪和麻雀母女之间亲切、爱抚的情感。 2、 在感知歌曲内容的情感的基础上，初步学会用飞的动作表达自己的内心感受。 活动准备 1、学飞选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧麻雀与小孩 ，是表现麻雀妈妈教女儿学习飞 翔的情节。 2、学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻 盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作， 妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。 3、物质准备：歌曲的录音带、伴奏带，围巾一块。 （扮麻雀妈妈用） 活动过程 1、在“小鸟飞”的音乐下，模仿小鸟飞进
2、入活动室，为欣赏歌曲做情绪准备。 2、发声练习：小喇叭。 （1）练习用连音、断音的唱法来演唱；喉部自然放松、不用力。 （2）教师随时提醒学生注意听琴声保持音准，并用示范带动学生正确地练唱。 3、音乐欣赏：学飞 （1）教师“上节课，老师给你们讲了麻雀和小孩的故事，故事里麻雀妈妈特别爱 自己的孩子，教小麻雀学习飞翔。今天要欣赏的就是麻雀妈妈教小麻雀学习飞翔时的歌曲 学飞 ，我们一起来听听。 ”提出欣赏要求：“麻雀妈妈都教小麻雀怎么飞的？”然后请 学生欣赏歌曲录音，听后引导学生出向上飞、向下飞、转弯摆尾等。 （2）教师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀！她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时： 有时合着唱、有
3、时分着唱，小朋友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？” 请小朋友们欣赏，两位老师分别扮演麻雀妈妈（围上围巾）和小麻雀，边唱边表演， 用伴奏带伴奏，要求教师表现出母女之间的亲密情感。第一乐段同唱，第二乐段分句唱。 （3）引导学生注意听、看，妈妈教的多么耐心、细致；小麻雀学得多么仔细、虚心。 （4）欣赏后的交谈：“妈妈教的那么耐心、细致是为什么？” （因为妈妈爱孩子，要 把所有的本领都教给孩子） “小麻雀学得虚心认真是为什么？” （因为小麻雀也爱妈妈，为 了妈妈要学习本领） 。 （5）教师再次示范表演，请小朋友欣赏，加深印象，提高兴趣。 （6）再听录音，然后请全体学生来当小麻雀，老师当麻雀妈妈， “妈妈相让所有的孩 子都学会飞翔。 ”请“小麻雀们”认真仔细地跟着妈妈学飞，用录音带伴奏，表演中随时提 醒、纠正“小麻雀”要飞得正确、飞得美！ （7）教师：“小麻雀们学得都非常认真，飞得对、飞得美，现在妈妈带你飞到更远的 地方去！”教师带领小朋友飞出活动室，结束本次活动！
