1、对十 教材分析： 本课是湘教版二年级音乐上册第三课阿凡提骑驴中的内容，我将本课定为音乐综合课。 演唱歌曲为河北民歌对十 ，它是 D 大调，2/4 拍的歌曲。这是一首曲调新颖、旋律明快 流畅的河北传统儿歌。歌词以对唱的形式、谜语的手法对生活中常见的花卉进行猜谜问答， 歌词朗朗上口，儿歌的韵味十足，生动的描述了儿童在猜谜的活动中的天真、浪漫的生活 情趣。 教学目标： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践的理念和我对教材 的理解，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面出发，我将本课的目标 定为以下三个： 1、知识目标：能学会演唱对十 ，能表现歌曲欢乐的情绪。 2
2、、能力目标：能随音乐演唱河北民歌对十 ；能与同学合作，为歌曲创编歌词，并唱一 唱； 3、情感态度价值观目标：能主动参与课堂音乐活动，充分感受河北的艺术文化特色，培养 学生的创编能力和热爱民族音乐的情感。 重、难点： 1、指导学生用欢快、明亮的声音演唱歌曲对十 ，初步了解和感受河北民歌的特色； 2、发挥想象力与同学合作，自己为歌曲创编歌词，并唱一唱。 教学过程： （一）谈话导入 （二）欣赏歌曲，感受特点 1、聆听歌曲，初步感受歌曲 播放歌曲，提问：请仔细聆听河北民歌对十 ，然后请告诉我歌曲中提到了哪几种花？ （水仙、马莲）那这些花分别开在什么地方呢？（水里、道边） 2、歌曲的演唱形式是怎样的？（对唱） （遵循学生的认知规律，从听觉入手带着问题聆听歌曲） （三）学唱歌曲，体验实践 1、 有节奏的读歌词 2、 用“la”模唱旋律 3、歌曲的情绪是怎样的？教师、学生填词合作，师问生答，解决歌曲难点；然后交换，生 问师答 4、教师对演唱声音提出要求：欢快、明亮的，然后合音乐完整演唱 5、 比一比，分组演唱： a、一组问，第二组答； b、女同学问，男同学答。 课堂小结： 同学们，我国是一个多民族的国家，民间音乐、舞蹈艺术丰富多彩，今天这节课我们在欢 快的歌舞中，了解了河北的艺术文化特色，以后的音乐课中我们还将领略更多的民族音乐 文化，希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！
