1、欣赏劳动最光荣 森林中的铁匠 （片段） 教学目标： 1聆听歌曲劳动最光荣感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音哼唱歌曲。 2在教师引导下，学生自编动作，随歌曲劳动最光荣表演。 3聆听乐曲森林中铁匠 ，记忆音乐主题。 4聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。 重难点： 1. 自编动作，随劳动最光荣表演。 2. 感受描述速度力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。 教学准备：多媒体 录音机 打击乐器 教学过程： 1.导入 教师播放动画片小猫钓鱼导入新课，提示学生聆听动画片里的歌曲。 2欣赏劳动最光荣 （1）聆听歌曲。教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？ （2）聆听歌曲。教师提问：我们应该
2、向哪几种动物学习，为什么？ （3）聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。 （4）学生随录音轻声哼唱歌曲。 （5）学生编创表演动作。 （6）学生随录音边唱歌曲边做动作。 3欣赏森林中的铁匠 （片段） （1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音你能联想到什么劳动场面？ （2）教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程。 （3）学生随音乐模仿打铁的动作。 （4）聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会 劳动者的快乐心情。 （5）教师带领学生模唱乐曲主题（低八度） 。 （6）为主题旋律编配打击乐器伴奏。 （7）再次聆听乐曲，听辨主题目在乐曲中出现了几次？当主题出现时用“当” 模唱。 （8）乐曲最后，速度有什么变化，你有什么感受？ （9）随音乐完整表现（打击乐器、动作等） 。
