1、雨林 教学内容： 欣赏圣桑的雨林片段。 教学目标： 1、通过欣赏雨林选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素， 对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。 2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪 。 3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。 教学重点、难点： 1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。 2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。 教学过程： 一、组织教学 播放音乐森林狂想曲 ，创设课前的氛围！ 二、导入新课 同学们，上课之前老师放了一段音乐，你从里面听到
2、了什么？ 他们的形象在大家的脑海里是活灵活现的，你知道吗？美术作品可以把动物形象很直观的 表现出来，文学作品可以把动物形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象 生动的描绘出来的呢？老师给大家推荐一部作品，迪因爱沃森的雨林 ，我们看一下他是 怎样用音乐刻画动物形象的。 （1）欣赏第一部分 播放音乐 ，思考问题： 1、这段音乐给你怎样的感受？ 2、作曲家运用了哪些乐器来表现它的形象? 板书乐谱（分析） （2） 、欣赏第二部分 播放音乐，回答问题： 这是运用了法国作曲家奥芬巴赫的轻歌剧奥菲士在地狱中的一支轻快舞曲曲调，在这 里改用很慢的速度演奏而加以丑化。 三、课堂小结 最美的声音来自大自然。除了今天我们在课上听到的各种动物的音乐，你们还知道哪些有 关于动物的乐曲吗？
