1、Unit 4 I can play basketball 一 、教学内容 ：Unit4 I can play basketball(period4) 二、教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写 basketball, football, jump, skate, swim，table tennis 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/？并且会用 Yes,can./No,cant 来回答。 3.完成 Checkout time 4.完成 Ticking time 的评价 5.完成补充习题和课课练的练习 三、教学重点 1.完成 Checkout time 2.完成 T
2、icking time 的评价 3.完成补充习题和课课练的练习 四、教学难点 完成补充习题和课课练的练习 五、课前准备 1）教学图片， 2）录音机，磁带 3）CD PPT 六、教学过程 Step 1 Greeting and free talk Sing a song : I can skate and I can jump 在课前先复习上节课所学的歌曲，创造良好的学习氛围。 T: Good morning/afternoon, boys and girls. S: Good morning/afternoon, Miss Zhang. T: Hello, . How are you? S:
3、Im T: How old are you? S: Im./Im.years old. T：I can What can you do? S: I can T: Can youwell? S: Yes, I can .I can very well./No, I cant. T：Can xxx ? S: Yes, he/she can. No, he/she cant. T： Please make dialogues with your partner. 学生之间进行对话练习，进一步掌握本单元的重点句型， Step 2 Checkout time Listen and judge 1.读一读
4、每一个小题目 Helen cannot skate. 让学生用另一个词来代替，从而让学生能明白 cannot=cant 让学生来读一读句子，解释每个小题目，让部分后进生也能看懂题目，为接下 来的“听”做好准备。 听一听，完成练习，并且最后能够重复所听内容。 (1) you swim ,Helen? No, I cant. But I can skate. (2) you play table tennis, Su Yang? Yes, I can. I can play table tennis very well. (3)Look, Liu Tao can play basketball.
5、Wow, hes cool. (4)Can Yang Ling play football? No, she cant. But she can play table tennis. Step 3 Do the exercises 1.补充习题 在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。 2.课课练 题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生 可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高 英语学习兴趣。 Step 4 Ticking time 加强学生的自我评价 Step 6 知识拓展 1.足球：大力神杯（见光盘资料） Step 7 Homework 完成练习 板书设计： 教学札记：
