1、第三课 蚯蚓的邻居 教学目标： 1.认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。 2.引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和 谐相处。 3.培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以 恒等的科学态度。 教学重点：认识土壤对生物生长、生活习性等多方 面都有影响。 教学难点：培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、 持之以恒等的科学态度。 教学准备：漏斗或纸袋、肥沃的土壤、台灯；干湿不同的沙质土、 黏质土和壤土、蚯蚓、蚕 豆等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 教师谈话：“我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢， 让我们一起去认识认识吧！”
2、 二、探究活动。 1.观察土壤里的动物。 教师将已经准备好的肥沃的土壤，放入一个漏斗形的纸袋里（或 漏斗里），在纸袋上方约 20 厘米处用灯光照射，等一会儿，让学生观察能发现什么。 观察 以后要教育学生把土壤和小动物送回原处。 2.探究土壤对动物、植物的影响。 提出问题：“蚯蚓喜欢什么样的土壤？”“不同的土壤对植物的 生长有什么影响？” 教师可以在“材料超市”里准备一些研究材料， 供学生自主选择。教师的责任是大胆让学生 动手尝试。教材中的“活动提示”是为需要提供帮助的学生准备 的。 蚯蚓与土壤的关系，学生可以在课堂上探究出来结果，而植物与 土壤的关系不是当堂课所能 发现的，教师要教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察 记录。 三、拓展活动。 调查“人类有哪些行为破坏了土壤？”并组织一次保护土壤的宣 传活动。让学生了解人类利 用土壤资源的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增 强他们保护土壤资源、爱护 环境的情感。
