1、Unit1 I like dogs 第（ 4 ）课时 教学目标： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey 4.完成补充习题以及同步探究部分练习 教学重点： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.完成补充习题以及同步探究部分练习 教学难点： 完成补充习题以及同步探究部分练习 教学疑点 学生能否在课上完成练习，怎么样对后进生进行补差？ 教学准备：挂图，卡片 教学过程： Step 1 Greeting and warm up Greeting
2、 单词和句子默写 Step 2 Revision Free talk A: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyre A: What do you like? B: I like 2.Play a game-Lucky star PPT 出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。 幸运星 1 请表演本单元的小诗 Little monkey 幸运星 2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问： 幸运星 3 有感情地模仿 Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友 幸运星 4 请表演 6 种动物
3、，并且拼写单词 幸运星 5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问： 幸运星 6 有感情地模仿 Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友 幸运星 7 请说出六个有字母 g 的单词，并且要求 g 的发音是/g/ 幸运星 8 请说出下列名词的复数形式 horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear bus 幸运星 9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说： Animals are our friends,we should protect them. Step 3 Checkout time-Ask a
4、nd answer 1.Work in pairs A: Whats this/that? B: Its a/ an A: Do you like? B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre 2.Writing time 选择一幅图，写一个对话 Step 4 Consolidation 补充习题 在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。 同步探究 翻译词组，选择题 题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生 可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高 英语学习兴趣。 Step 5 Ticking time I can name some animals. Step 6 Homework 1.完成部分同步探究练习 2.完成补充习题练习 作业： 1.完成部分同步探究练习 2.完成补充习题练习 板书设计 Unit1 I like dogs A: Whats this/that? B: Its a/ an A: Do you like? B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre 教学反思
