2016粤教版思想品德七下6.3《自立自强》word教学设计.doc

1、6.3 自立自强教学设计 一、教学目标 1知识与能力 了解自立自强的含义，知道自立自强是一种优秀的品质。懂得管理 和安排自己的生活，逐步培养自立能力，学习过自立生活。知道成 功离不开自强不息的精神。在生活中培养自己自强精神。 2过程与方法 通过故事导入新课，让学生初步了解自立自强是一种优秀品质；通 过情景研讨，让学生充分讨论这个情景，然后，教师围绕情景层层 设疑，循序渐进导入新课内容，最终完成教学目标。 3情感、态度与价值观 通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，古往今来，成就伟大事 业的人都是自立自强的人。体会自强不息对个人、国家和民族的意 义，在生活中自觉培养自立能力和自强精神，勇于面对困

2、难，做生 活的强者。 三、教学重点、难点 重点： 如何培养自立自强的精神 难点：自立自强对个人成长和国家、民族发展的重要意义 四、教学手段 1情景式教学：围绕一个情景进行整个教学过程。 2研讨式教学：阅读情景，在教师的指导下，让学生围绕课题，充 分讨论。最后，通过归纳总结，带出知识点。 五、教学过程 【导入新课】 播放视频大学生寄脏衣回家洗？ 【师】你怎样看待这位大学生的行为？ 【生】 【新课教学】 一、自立自强是一种优秀的品质 1、什么是自立 自立就是自己的事情自己干 自己走路 身体自立 自己吃饭自己穿衣 体验生活自立 养活自己 基本的人生自立 【师总】人的成长过程，就是一个不断学习自立的过

3、程！ 【师】你是一个自立的人吗？你会做哪些事？ 【生】 展示材料：爸爸妈妈出差了。早上起床后，小晨自己乘公交车去上 学，上学的路上，他想起作业本用完了，就到超市购买了一些文化 用品。今天是小晨值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净。中午在学 校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失。自修课上有同 学讲话，身为班长的小晨主动制止。放学后，小晨回到家中，洗了 昨天换的衣服，做了两个菜。吃完饭，小晨就做作业、复习功课。 这就是小晨的一天。 【问】找找小晨一天生活中，有哪些自立的表现？ 【生】 材料：“我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活有保姆照料。样样 不用我动手，事事无需我操心。所以，我根本不需要培

4、养什么自立 能力。 ” 【问】你赞同她的想法吗？为什么？ 【生】自立能力对我们的人生有很大的影响。 材料：一个已经考上大学的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书， 在生活中，他陷入了混乱。冬天里他不知道该添衣服，甚至穿着拖 鞋去天安门。最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生，因为理不 顺自己的生活，逃回了家 【师】我们再来看看另外一个大学生。 播放视频刘默涵片段 【师】比较一下，同样是大学生，为什么这名大学生要逃回家而刘 默涵却能用自己的力量为社会做贡献？ 【生】 【师】如果是你，你会怎样选择，你会怎么做？ 【生】 材料：乡下，有一片桃花林。当初，种下树苗后，种树的人总是不 定期来浇水，浇水的量也

5、不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他 笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的。要想种出百 年的树，只有让树在土里找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准 的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，才能成长为百年大树。 ” 其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成 就怎样的生命。 自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。 【师】你知道哪些自强不息的人物？ 【生】 教师举例：贝多芬、丁晓兵 播放视频【感动中国 2013】获奖者沈克泉 沈昌健：颁奖辞 为什么要自强？ (1)一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚 强勇敢； (2)才能做到志存高远

6、，为着远大的理想和目标执著追求。 （3）自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态 【师】是不是只有现代人才自强？ 【生】 材料：抗倭名将戚继光、禁烟英雄林则徐 【师】他们的自强不息是不是只对自己有影响？ 【生】 【师】自强不息的精神，已成为中华文明得以绵延千载、生生不息 的精神动力。 出示系列图片 【师】习近平主席提出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要 我们发扬自强不息的伟大民族精神，自力更生奋发图强，这一伟大 梦想才能最终变为现实。自立自强对我们的成长、对国家如此重要， 如何培养自立自强精神？ 二、学会自立 【师】在爸爸去哪儿中，哪位小朋友最离不开爸爸？ 【生】Kimi 【师】他后来的表现

7、如何？ 【生】 播放视频小小志 KIMI 独立完成 【师】自立能力是可以培养的。 出示小韩的事例 【师】小韩为什么能被江苏食品学院相中？ 【生】他具有很强的自立能力，能对自己负责 【师】从他的身上，你能总结出培养自立能力的途径吗？ 【生】 【师】这个人的思想是一种什么思想？有什么危害？他应该怎么办？ 【生】 1、克服依赖心理 材料：“茑” 的故事 见课件 材料：包办的成长：85 后小爸爸找工作，老妈陪着去 【师】如果你是招聘单位，你愿意录取他吗？为什么？ 【生】不会。一个对自己都不能负责任的人，又怎会对他人、对集 体负责呢。 招聘单位：个人能力欠缺 南京师范大学心理学副教授、硕导陈老师认为孩子

8、自身的成长经验 不能包办，酸甜苦辣应该自己去体验，家长应起到引领、扶助、协 助、鼓励的作用，让孩子自己走自己的路，而不是剥夺成长的经验。 总结依赖的危害： 依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的 责任感，造成人格的缺陷。 怎样克服依赖心理？ 培养自信心相信自己能处理好生活和学习中的问题 发觉自己的才能尝试独立解决问题 向榜样学习学习他们如何待人处事 材料：七年级学生小青郑重向父母宣布：“从今往后，我要真正告别 依赖走向自立了，不再需要你们的任何帮助了，学习上生活上我都 自己管理自己，你们不要再管我了。 ” 【师】小青这样的想法对不对？为什么？ 【生】 【师】自立不是拒绝帮助

9、，依靠不是依赖。那种认为自立就是拒绝 帮助，甚至跟父母对着干，这样不利于自己的成长。自立应是自己 既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人帮助不是依赖。 2、懂得管理和安排自己的生活 生活方面、学习方面 活动：畅所欲言 假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生 活？ 假设学校取消了班主任制度，没有班主任的管理和约束 ，你该如何 安排自己的学习？ 材料：美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的 见课件 材料：两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在 候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精 明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给

10、馒 头，还送旧衣服。 去上海的人想，还是北京好，我不干活也饿不死，幸亏还没上车， 不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，只要自已肯干肯 吃苦，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次 致富的机会。 于是，他们在退票处相遇了。 【师】请充分发挥你的想象力，想象一下他们的结果如何？为什么 呢？ 【生】 【师】你从中受到什么启发？ 【生】我们应该自立自强 三、培养自强精神 一个人有很多财富，可如果他不自强，也一贫如洗。鲁迅 播放视频-selina 入选台湾教材 面对困难勇往直前 材料：在一座山上，有两块相同的石头，三年后他们的命运发生了 截然不同的变化：一块石头

11、受到很多人的敬仰和膜拜，而另一块石 头却受到别人的冷落。受到人们冷落的那块石头，及不平衡地说道： “老兄呀，回想三年前，我们同为一座山上的石头，今天产生这么 大的差距，我的心里特别痛苦。 ”另一块石头答道：“老兄，你还记 得吗？三年前，山上来了一个雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛， 你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了，而我那时想象未来的模 样，不在乎在身上一刀刀的痛，所以产生了今天的不同。 ” 【师】这个材料告诉我们什么道理？ 【生】 3、在磨砺意志中自强进取 播放视频磨练意志 骑车进京上大学 【师】只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就 能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 【新课小结】同学们，月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本 身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这 就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们 知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正 拥有生活。所以，我们应该做一个自立自强的人。