2016粤教版思想品德八上3.2《学会欣赏》word学案(2课时).doc

1、第一课时 竞争,前进的动力 一、竞争的重要性和类型 1.什么是竞争? 在社会生活中,竞争是激发人的 意识和能力的活动。 2.为什么社会离不开竞争? (1)社会群体中的竞争能够激发人们的 ,使个人的智慧与力量得 到充分的发掘和施展,群体也就能够获得更快的发展进步。 (2)在竞争中新产品、新技术不断产生,新指标、新高度不断达到,人类的 不断向更高的阶段迈进。 (3)对于国家和社会团体而言,建立良好的 ,可以加速各项事业的发展,加 快社会的进步。 3.什么是良性竞争和恶性竞争? (1)良性竞争是 的竞争,是社会发展的推动力量。 (2)恶性竞争是以 的卑劣或非法手段进行的竞争,是社会发展的 。 忌妒心

2、理是竞争的副产品。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情 感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们发展有很大的危害。做一个合格的竞争者, 就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。 二、面对竞争的态度 1.竞争有什么积极作用? 在竞争中,每个人都不能满足现状,后进要追赶先进,中游要力争上游,即使已经名列前茅,还 必须继续努力,因为在竞争中, 就意味着落后。 2.竞争的压力有什么消极影响? 竞争的结果势必分出高低,第一名永远只有一个,先进也只能是少数。对于没有名列前茅的 人来说,如果不能正确看待竞争结果,就可能被挫折感所压倒,陷入 而一蹶不振。还 有的人由于不能面对失败,怨天尤人,妒忌成功者,

3、心理 。 3.我们应怎样面对竞争的压力? (1)面对竞争的压力,我们需要锻炼自己的 。把竞争当作磨砺意志、 提高自我的过程,主动参与竞争,不胆怯,不逃避,勇敢地迎着压力上。在竞争中客观地 ,自 我评价,坦然接受竞争结果,胜不骄,败不馁。 (2)面对竞争的压力,我们还必须采取正当的方式,遵守 规则,坚守自己 的人格。 (3)在竞争中要 对手,达到双赢。 双赢是竞争最理想的结果。现代社会中的竞争无疑是激烈的,但是,我们只 要在法律和道德允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去竞争,在竞争过程中双方相 互激励、相互帮助、取长补短,大家都会有所收获,都能得到提高。 探究点 1 竞争的重要性和类型 2

4、013 年 5 月,为打击竞争对手,加多宝在全国媒体上投放王建仪的传人篇广告,声称 “凉茶创始人在 20 世纪 90 年代已经将祖传凉茶秘方独家传授给加多宝。 ”广药集团也毫不 逊色,请来公权力保驾,通过广州市政府新闻办公室举行广药集团王老吉凉茶新闻发布会,由 广州市国资委进行表态,称王老吉属于国有资产,由广药集团拥有,广药集团是王老吉唯一合 法传承实体,拥有和王老吉相关的所有权益。与此同时,广药集团还在全国多家报纸发布广 告,明确指出原最高人民法院知识产权庭庭长蒋志培及权威专家一致认为红罐装潢属于王老 吉。 【问题探究】(1)加多宝和王老吉之间的竞争属于什么类型的竞争? (2)作为市场的竞争

5、者,他们应怎样做? 探究点 2 竞争压力 从 2012 年全英公开赛开始,李雪芮踏上了一段“甜蜜”之旅:以“黑马”姿态问鼎百年全英,之 后一路高歌猛进,站上奥运之巅。之后在世界羽联超级系列赛总决赛上,再次把金牌收入囊 中。成绩越来越好,外界的期望越来越高,越来越多的压力,加上扑面而来的各种活动,让李 雪芮应接不暇,甚至有些喘不过气来。在 2013 年的世锦赛上,独自面对压力的李雪芮没能顶 住,使中国女单在世锦赛上的 8 连冠就此终结。 【问题探究】 (1)上述材料说明了什么问题? (2)请你帮助李雪芮走出失利的阴影。 一、选择题(下列 13 小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4 小题的

6、备选答案中, 至少有两项是符合题意的,请选出。) 1.“对手,实现梦想的另一只手”,这句话说明( ) A.不正当竞争会误入歧途 B.竞争有利于激发潜能 C.在竞争中实现合作双赢 D.竞争合作需要团队精神 2.漫画“感谢对手”告诉我们( ) 与对手竞争能使自己不断进取,奋力向前 竞争可以实现“双赢” 有竞争就没有合 作,有合作就没有竞争 合作是一种力量,也是一笔财富 A. B. C. D. 3.当今社会,生活的各个层面都充满竞争,竞争的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈,在激 烈的竞争中,要培养良好的竞争意识。下列属于能正确面对竞争的有( ) 相信自己能够发挥最佳水平 欢迎别人超过自己,更勇于超过

7、别人 怨恨别人超过自 己的忌妒心理 因失败而产生的自卑心理,从此一蹶不振 A. B. C. D. 4.(2013 江西)一种动物如果没有了对手,就会变得死气沉沉;一个人如果没有了对手,就会 甘于平庸;一个群体如果没有了对手,就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。生活中 需要对手,因为对手( ) A.是赋予我们压力的动力 B.能激发我们的潜能 C.一定会使我们成功 D.能让集体更富有生气 二、材料分析题 5.某班班主任说:“选好班干部对一个班级的管理非常重要,现在的孩子自主意识比较强,非 常有个性。作为初一班主任,我通常会摸一下班上孩子的基本情况,了解每个孩子有什么特 性,一般先看下初一年级前

8、的学生简历和班主任评语,然后进行试用。等半学期后,再进行民 主选举,将选举权交给学生,让他们自己去选,全班同学都要参与竞选和投票,参与过程要遵 循相同的规则,做到公平竞争。 ” (1)如果有的同学在竞选中落选了,我们应如何对待他们? (2)学校生活中,竞争主要表现在哪些方面?竞争的存在对个人发展有何影响? 第二课时 合作,发展的基础 勇于竞争,善于合作 一、合作,发展的基础 1.什么是合作? 合作就是人们通过 完成某件事情或达到某个目标。它是人际交往的重要内 容,也是人类生存发展的基本条件和手段。 2.合作有何重要性? (1)古往今来,每一项伟大事业的成功无不取决于 。当今社会,知识、信 息、

9、技术日新月异,社会分工日益精细,个人力量的 越来越大,社会合作的范围、 规模也越来越广阔。 (2)在我们身边,从个人之间的合作到团体内部、团体之间的合作无处不在。放眼国家和世 界,国家的发展不仅有赖于国内 的合作,还必须依靠国家之间的合作以及 全球合作。 3.怎样建立良好的合作关系? (1)建立良好的合作关系需要确立 。合作中每个人都诚心诚意,把团体的 共同目标当作自己的奋斗目标,齐心才能协力。 (2)建立良好的合作关系需要 与 。任何一个团体目标的实现,必 然要有分工协作。在成功的团体中,成员之间的关系是一种 。大家互相理解,善 于沟通,有了问题一起商量,集思广益,有了分歧能够坦诚交流,及时

10、化解。 (3)建立良好的合作关系需要有 。一个出色的班集体、一个成功 的企业、一支常胜运动队,团队精神是他们胜利的重要条件。 成功的关键在于自己的努力,与合作关系不大。 (1)不论在哪一个领域,也不论从事什么职业,想顺利完成一项工作,实现自己的理想,就离不 开与他人的合作。 (2)成功固然离不开个人努力,但个人的力量毕竟是有限的。通过合作,大家互相帮助、互相 启发、彼此交流,从而获得更多的信息,弥补个人知识的不足,提高我们解决问题的能力。21 世纪的成功者将是全面发展的人,富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。 二、勇于竞争,善于合作 1.竞争与合作的关系是怎样的? (1)竞争与合作不是互相排

11、斥的,相反,两者常常是 的,竞争中有合作,合作中 有竞争。 (2)团体之间的竞争必然依靠 的合作;个人之间的竞争,也不能缺少个 人背后的 力量。 (3)一个团体内部合作得好,有利于在 的竞争中取胜;同时,在合作的团体中 也不排除 的竞争,鼓励个体竞争,是团体保持活力和优势的 。 2.在社会生活中,我们应怎样处理好竞争与合作的关系? 在竞争中不断提高 ,在合作中无私奉献自己的力量,共同创造一个生机 勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。 在生活中,我们应正确对待竞争与合作的关系,既要保持敢为人先、不甘落 后的进取精神,又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共

12、同发展、共同提高。 探究点 1 合作,发展的基础 升入八年级后,张明、杨帆等几位同学,在老师的倡议下组成社会实践活动小组。在社会调 查中,他们分工协作,有的负责设计调查提纲、有的负责联系走访对象、有的负责查阅相关 资料、有的负责整理统计数据,并在一起分析讨论,形成结论。他们写的关于一次性塑料生 产、销售、使用现状的调查报告,得到市质检、工商部门的重视,受到学校的表彰。事后,他 们深有感触地说“合作助我们成功,促进我们发展。 ” 【问题探究】结合上述材料及所学的知识,说说我们应怎样建立良好的合作关系? 探究点 2 勇于竞争,善于合作 美国俄亥俄州,每年都举行南瓜大赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首

13、奖。得奖后,汤姆毫不 吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问:“你花那么多时间和精力培育良种,为什么 把种子送给我们?难道你不怕我们的南瓜超过你的吗?”汤姆则回答:“我把种子送给大家, 其实是在帮助自己。 ”原来,各家瓜地相连,汤姆把自己的优良品种分给邻居,可以防止蜜蜂 在传授花粉的过程中,将劣种花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品种退化。 【问题探究】(1)汤姆帮助竞争对手的结果是什么? (2)结合此例,谈谈应如何处理与竞争对手的关系。 一、选择题(下列 13 小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4 小题的备选答案中, 至少有两项是符合题意的,请选出。) 1.在招聘广告上,我们经常

14、看到这样一则要求:必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重 视“团队合作精神”,是因为( ) A.合作无处不在,无时不有 B.只要具有合作精神就能取得事业的成功 C.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 D.合作是单位用人的唯一标准 2.(2013 聊城)近年来,微创业模式悄然兴起一个或几个人牵头,聚集众人的微小力量, 有钱出钱,有力出力,最终实现大家的梦想。微创业,就是要让创业不再是一个人的战斗。微 创业模式的兴起说明( ) A.社会的发展进步,已不需个人的艰苦创业 B.合作是事业成功的土壤 C.当前形势下,已没有适合个人创业的条件 D.合作比竞争更有利于事业成功 3.我国著名的科学家高士其和周

15、培源,年轻时都在美国芝加哥大学求学。有一次,高士其遇 到了一个物理难题,他翻阅了许多资料也没有弄懂,便去问周培源。周培源热情地为他讲解, 直到他弄明白为止。他俩一直都是这样互相帮助,共同进步,最后双双成为我国著名的科学 家。这表明( ) 他们之间只有合作没有竞争 竞争并不排斥合作 良好的合作创造双赢 帮助别 人就是帮助自己 A. B. C. D. 4.2013 年 12 月 14 日晚,“嫦娥三号”探测器在月球表面预选着陆区域成功着陆。探测器 由着陆器和巡视器两部分组成。据了解,有 230 多个单位参与研制。团队每位成员充分发挥 自身专业优势,同甘共苦,与兄弟单位精诚合作,圆满完成任务。这给我

16、们的启示是( ) A.合作是发展的基础 B.合作能凝聚力量 C.合作是人类生存发展的基本条件和手段 D.团结合作有助于事业的成功 二、分析说明题 5.(2013 枣庄改编)情景分析 几年前,在西雅图残疾人运动会上,9 名参赛者全都是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他 们整齐地排在百米速跑的起跑线上,枪声一响,所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是 速跑,可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然,一个男孩在跑道上跌倒了,他艰 难地爬起来,再次跌倒,他又一次爬了起来连续好几次,男孩忍不住哭了。其他 8 个孩子 听到男孩的哭声,放慢速度停下来。然后转身回跑,无一例外。一个患有“恐低综合症”的 女

17、孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说:“这会让你好些的。 ”然后,9 个孩子手挽 着手走向终点。这时,体育馆的所有观众都站了起来,掌声和欢呼声持续了将近十分钟 (1)为什么所有观众都站起来为孩子们鼓掌? (2)运动场上是充满竞争的,而 9 个孩子却手挽着手走向了终点,这启示我们应如何对待生活 中的竞争与合作? (3)日常生活中,你都遇到过哪些竞争现象?请选其一,说说你是怎样对待的。 第一课时 竞争,前进的动力 自主预习 自我提高 上进心和创造力 生产生活 竞争机制 公平合理 不正当 破坏力量 停滞 自卑 失衡 心理素质 自我定位 公平竞争 尊重 课堂探究 探究点 1 (1)恶性竞争。 (2

18、)广药集团与加多宝作为市场内的竞争者应当采取正当的方式,遵守公平竞争规则,坚守自 己的人格。使双方互利共赢的同时,促进社会的不断向前发展。 探究点 2 剖析:本题主要考查竞争的压力的相关知识。李雪芮在 2013 年世锦赛的失利在 于竞争的压力太大,要走出失利的阴影需要正确面对竞争的压力。 答案:(1)竞争的压力也可能带来消极影响,因为竞争的结果势必分出高低。如果不能正确看 待竞争结果,就可能被挫折感所压倒。 (2)要把压力变成动力,锻炼自己的心理素质。学会面对竞争,不胆怯, 不逃避,而是勇敢地迎着 压力上。还必须采取正当的方式,遵守公平竞争规则, 坚守自己的人格。在竞争中要尊重对 手。 当堂达

19、标 1.B 本题考查对“竞争的积极作用”的理解。题干中的这句话是说,在有的情况下,竞争对 手的存在会激发自己的潜能,最终实现自己的梦想,B 的说法正确。 2.A 本题以漫画的形式说明,竞争会给人以压力和动力, 也可以使竞争的双方共同进步,即实 现“双赢” 。的说法符合题意。 3.A 我们要正确面对竞争压力,是错误的, 因为不能容忍别人超过自己而产生不良的心理 状态,属于不良的竞争意识 ;不能以良好的心态面对成功和失败 ,也属于不良的竞争意识。 是以积极、乐观、进取的态度面对竞争,符合题意。 4.ABD 本题考查对竞争积极作用的理解。生活中的对手与我们是竞争关系 ,因为对手的存 在,可以使我们产

20、生进取的动力, 激发我们的潜能,使集体充满活力,A、B 、D 的理解是正确的;C 说的太绝对,是错误的。 5.解析:本题考查对竞争的理解。第(1)问是开放性问题,应结合所学知识和实际从正确面对 竞争角度分析;第(2)问可结合实际来举例,并说明竞争的积极作用。 答案:(1)我们应该鼓励他, 让他学会善于竞争, 不怕挫折和失败 ,通过竞争发现自己的优势和不 足,发挥自己的长处, 改正错误和缺点。 (2)学校生活中的竞争表现为:学习中的你追我赶,在相互竞争中不断进步 ; 运动场上,每个 同学都奋力拼搏,争取第一;在文艺活动中,各年级为取得好成绩,都积极准备, 尽力表现自己。 影响:竞争的存在有利于我

21、们更好地发挥潜能, 发现自己的优势和不足。 第二课时 合作, 发展的基础 勇于竞争, 善于合作 自主预习 相互配合 团结合作 局限性 各种层次 共同目标 理解沟通 宽容 良性互动 奉献 精神、团队精神 不可分割 团体内部 社会支持 团体间 个体之间 内在动 力 自身素质 课堂探究 探究点 1 (1)建立良好的合作关系需要确立共同目标。合作中每个人都诚心诚意,把团体的 共同目标当作自己的奋斗目标,齐心才能协力。 (2)建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容。任何一个团体目标的实现,必然要有分工协 作。在成功的团体中,成员之间的关系是一种良性互动。大家互相理解, 善于沟通,有了问题 一起商量,集思广

22、益 ,有了分歧能够坦诚交流 ,及时化解。 (3)建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。一个出色的班集体、一个成功的企业、 一支常胜运动队,团队精神是他们胜利的重要条件。 探究点 2 剖析:本题考查对竞争与合作关系的理解。尽管与邻居存在竞争关系,但汤姆把种 子分给邻居,体现了一种合作关系, 这也是对自己的帮助和提高。第 (1)问应在仔细阅读材料 的基础上结合所学知识进行分析;第(2)问需要结合所学知识,从竞争与合作关系角度组织答 案。 答案:(1)汤姆在帮助竞争对手的同时,也实现了自己的发展。 (2)处理好与竞争对手的关系:在竞争中不断提升自身素质,在合作中无私奉献自己的力量, 共同创造一

23、个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。竞争不能忘记合 作,良好的合作创造竞争中的双赢。帮助别人也是帮助自己, 优秀的竞争者往往把帮助对手 看作是乐事。汤姆把自己的优良品种分给邻居,获得了双赢。 当堂达标 1.C 本题考查对合作作用的理解。招聘单位重视团队合作是因为合作对于一个集体来说 是至关重要的,C 的理解正确;A 不符合题意;B 的说法太绝对 ;D 的说法有误。 2.B 本题以对微创业模式的阐述考查对合作作用的理解。微创业模式体现的是一种合作, 合作是事业成功的土壤,B 的理解正确;A、C、D 的说法不符合实际,排除。 3.D 本题主要考查对合作与竞争的理解。社会生活需要合作

24、, 但也离不开竞争。良好的合 作能够提高自身素质,能够建立和谐的人际关系 ,良好的合作最终创造双赢 ,的说法正 确;认为他们之间只有合作没有竞争的观点是错误的。 4.ABCD 本题主要考查合作的重要性的相关知识点。从题干中可以看出,选项 A、B、C、D 说法都正确, 又符合题意。 5.解析:本题考查同学们的综合分析、解决问题的能力。所有观众都站起来为孩子们鼓掌是 因为孩子们身上体现了人性的光辉。第(1)问可从美德方面入手回答 ;第(2)问考查如何对待 竞争与合作的关系,结合教材知识作答即可 ;第(3) 问具有开放性 ,言之有理即可。 答案:(1)孩子们身上体现了善良、友好、关爱、互助的美德。 (2)勇于竞争,善于合作, 是社会生活对我们的要求, 也是我们成长中的必修课。 让我们在 竞争中不断提高自身素质,在合作中无私奉献自己的力量 ,共同创造一个生机勃勃、充满活 力、团结合作、共赢共享的美好社会。 (3)略。( 提示:学习上、体育比赛中的竞争等。答出生活中的竞争现象, 并选出其中的一种说 出正确的处理方法即可)