1、 6.2 维护人格尊严第二课时 【学习目标】 懂得运用相关法律规定分析与人格尊严权利有关的情景问题和简单材料。 【学习重难点】 一、重点 如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 二、难点 道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯 【知识准备】 采集有关人格尊严权利的事例和相关法律规定 【课前预习案】 一：阅读教材完成问题： 1. 、 和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应地规定。 2.当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪小，害怕遭到报复而放弃应有的权利，要学会 。 3.我们也要自觉 他人的人格尊严，不应 别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他 人起 的绰
2、号，更不能 身体或智力上有缺陷的人。 二：预习评估 【课中探究案】 一：课内自主合作学习 活动二 自主学习报社侵犯小陆的肖像权了吗 ，探讨报社侵犯小陆的肖像权了吗？并说出依据。 二：课内探究学习 二.未成年人人格尊严受法律特殊保护 1、未成年人保护法的保护： 把尊重未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则之一 2、义务教育法的保护： 第十六条：禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。违反规定的，根据不同情况分别给予行政处分、行政处 罚； 情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任 3、教师法的保护： 第三十七条：教师体罚学生屡教不改的，根据不同情况给予行政处分、行政处罚；情节严重构成犯罪的， 依法追究刑事责任
3、。 三.维护自己和他人的人格尊严 1、要学会运用法律维护自己的人格尊严 受到非法侵害既不能忍气吞声任其侵害，也不能采用非法手段进行报复。 受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关、依照法定程序维护自身合法权益 2、要自觉尊重他人的人格尊严 既是公民自觉履行法律义务的表现，也是一个道德高尚的人所应具备的素质 【课后达标案】 案例呈现： 材料一小丽很喜欢照相，经常到照相馆去照些艺术照自己保存。一天，同学小芳告诉她在照相馆临街的橱 窗里看到了小丽被放大了的艺术照片。小丽特别气愤，要求照相馆将橱窗里自己的照片撤下来。但照相馆 不以为然，还说免费为小丽放大照片，并放在橱窗内让小丽出了名 照相馆侵犯了小丽的肖像权吗？ 当以上的侵权事例发生的时候，甚至有更严重的侵权行为发生时，我们该如何才能维护自己的合法权益， 特别是作为未成年人？ 【课后自结】 收获与体会：
