1、第 6 课 物联网中的“身份证”电子标签 教学目的与要求 1、知识与技能 (1)认识电子标签。 (2)认识电子标签的应用。 2、过程与方法 通过实地观察、调查等途径，了解周边电子标签的应用。 3、情感态度与价值观 (1)让学生养成观察、调查的良好习惯。 (2)培养学生对电子标签的兴趣和意识。 课时安排：1 课时。 教学重点与难点 1、 重点：认识电子标签。 2、难点：认识电子标签的应用。 教学准备：多媒体教学网、计算机能连通因特网。 教学过程 1、导入 大家知道或者了解电子标签么？ 学生思考、讨论、交流。 2、新授 教师：介绍电子标签的知识和概念。 （1）生介绍电子标签知识。 教师提出任务：生
2、自读概念。 读写器又是如何工作的呢？ 生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家 分享。 （2）认识电子标签 阅读课本，初步认识电子标签。 指名学生说出电子标签的操作特点。 深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 （3）课后完成实践园。 （4）认识电子标签的应用 师介绍电子标签的应用。 使学生了解其应用非常广泛，学生思考、讨论、交流。 按照要求完成探究屋的内容。 （四人小组协作完成）填写成果篮。 3、课堂小结 教师：这节课同学们学习了电子标签，认识电子标签以及其在实际生活中 的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的 认识电子标签，了解电子标签的技术应用，在生活实践中体验到电子标签带给 我们的方便和巨大作用。
