1、导入 生活中总有类似的情形，这时你的感受是 ？ 马上就要公布考试成绩了！ 哇咔咔。 。我考了 99 分。 额。 。我只考了 11 分。 只有这么点分数，回到家，老爸肯定会。 所有这些感受你 知道是什么吗?请用一个词来表达情绪 ！ 二：学习目标： 1、能够 面对自己的情绪； 2、认识人类情绪的丰富性和复杂性，知道情绪的四种基本类型： 、 、 、 。 3、理解情绪对于个人行为和生活的影响，包括情绪的 影响和 影响。 三、教学过程 （一） 、情绪初体验 前置作业：收集与情绪相关的词语 小游戏- 词语接龙 规则： 1、每个小组 派出两名代表：一名代表参加比赛，一名代表负责板书记录。 2、要求每次连续说
2、出两个与情绪相 关的词语。 3、限时 5 秒，不能重复 4、过时说不出的小组将接受 惩 罚！ （表情帝） 发现（情绪特点）：人的情绪是复杂多样的，是丰富多样的 最常见的情绪类型有 、 、 、 四大类 。 让我们用智慧请出（根据音乐和图片提示） “情绪大使”闪亮登场 人的情绪在这四种基本情绪的基础上 ，可以组合成许多种复杂的情绪。 （2） 、情绪我领略 阅读教材 62 页的漫画材料， 小组合作探究下面两个问题 ： 1、面对比赛 ，两位同学的 情绪表现有什么不同？ 2、根据这两名同 学的经历，讨论情绪对人的行为和生活有什么影响？ 小组交流要求 小组长： 组织组员根据探究问题，有序发言，并做好记录
3、对组员进行分工，推选出代表发言人（展示人） 组员：积极参与，配合组长工作 代表发言人： 注意发言（展示）礼仪 代表本组的想法，而非个 人意见，应类似这样表述 “我们小组认为。 。 。 。 ” 其他组：及时补充或置疑 情绪犹如双刃剑。 一方面，情绪 可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率 和能力，促使我 们健康成长。 影响。 另一方面，情绪也会使人感到难受，降低自控能力和活动效率， 做出一 些 令 自 己后悔甚至违法的事情。 影响。 情绪漫画 请充分发挥想象，接下来 可能发生什么事情？ 如果你是其中的某一个人，你将如何来改变这个结果？ 当这个结果被改变后， 你有什么感悟？ 情绪是会感染人的，为了我们自己和我们身边的人，请让“喜乐大使”常伴你 我左右！ 情绪寄语：快乐是一天 ，不快乐也是一天，问什么不快乐地 度过每一天呢！ 四、结束：请同学们为班级制定情绪寄 语。
