1、光的传播参考教案 课题 第三章 第一节 光的传播 课时 1 课时 教学 目标 1.知识与技能 a.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 b.理解光沿直线传播及其应用，会解释生活中的现象 c.了解光在真空中和空气中的传播速度 c=3108m/s，在其它介质 中均要减小 2.过程与方法 a.通过观察与探究，归纳出光的传播规律，使学生了解实验是研 究物理问题的重要方法。 b.阅读科学世界“ 我们看到了古老的光 ”的内容，了解光的传播需 要一定的时间，光也可以反映宇宙的信息，使学生知道什么是光 年，感悟宇宙之宏大 3.情感态度与价值观 a.通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观
2、事实、 实事求是的科学态度。 b.通过亲身的体验和感悟，是学生获得感性认识，为后续学习打 基础 c.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参与 物理学习活动。 教学 重点 光沿直线传播的条件；知道光在真空中的传播速度 教学 难点 能用光的直线传播的知识，解释自然与生活中的一些相关的现象。 （如：日食，小孔成像等） 演示 激光笔、水、玻璃砖、烧杯、墨水等 教具 主要教学过程 学生活动 引 创设情景提问：我们生活在一个五彩缤纷世界里， 用手捂住自 入 新 课 假如如果没有光，会怎样呢？漆黑的夜晚，我们什么 也看不见；即使站在太阳下，如果一个人将你的双眼 蒙上，你仍什么也看不见。这是什么
3、原因呢？ 人们要看见东西，必须要有光进入我们的眼睛。 阳光使得我们的世界绚丽多彩，光使得我们的生活五 彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。 己的眼睛 教 学 过 程 设 计 一、光源 我们之所以看到五彩缤纷的世界，是由于光进入 我们的眼睛，而要想看到光，必须有发光的物体，能 够发光的物体叫做光源。 光源：能够发光的物体叫光源。比如：太阳，发光的 电灯等。 提问：根据你的经验，生活中那些还是光源。学生举 例。 光源可分为：自然光源，如：太阳、正在发光的萤火 虫、磷火等；人造光源，如：晚上商店门前闪烁的霓 虹灯、点燃的蜡烛、擦燃的火柴等。 二、光是如何传播的？ 引导学生进行猜想假设：光源发出的光如
4、何向外 传播？如何显示出光的传播路径？ 演示：用激光笔沿白纸板照射，让学生观察现象 学生实验：将学生分为三组，一组研究光在空气 中，一组研究光在水中，一组研究光在玻璃中的传播 现象，并同时引导学生如何看到光的传播路径。 最后引导学生得出结果：光传播路线是直线。 并同时指出：光沿直线传播是有条件的，就是介质要 均匀，才是沿直线传播的，如果介质不均匀光线会发 生弯曲。 归纳板书：光在同一种均匀介质中沿直线传播。 归纳 举例自然光 源和人造光 源 观察光路 学生进行实 验 引导学生归 纳分析得出 三、光线 为了形象地描述光的传播方向及路径，人们引入 了光线。 由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传
5、播 路线画一条直线，并在直线上画 上箭头表示光的传播方向。这种表示光的传播方 向及路径的直线叫做光线。 用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的 传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。 教师演示画光线，画太阳的光线，画平行光线， 会聚光线，发散光线。 练习：学生 动手练习画 光线，让学 生到黑板上 画光路图。 教 学 过 程 设 计 四、光的直线传播的应用及光沿直线传播的验证 a.应用：瞄准、排队、木匠检查木板是否平直，激光 器准直（观察课本 P56 图 3-1-5） b.实验验证 （1）影子的形成： 手影，在阳光下的影子，日食， 月食等。说明影子光在传播过程中，遇到不透明的物 体，
6、在物体后面光不能到达的区域，便形成影子。 （2）影子为什么会随着人与光源位置的改变？试画 图说明 （3）日、月食（投影片） （4）小孔成像：说明小孔所成的像，是有光斑组成 的，明亮而有色彩，是倒立的像。 引导学生简述影子与小孔成像的区别。 五、光的传播速度 光的传播速度很大，测光的速度是极困难的。 简单介绍光速的测定。17 世纪天文学家和物理学家都 认为光速无限大。伽利略对此提出怀疑，但实验不能 成功。1767 年丹麦物理学家罗默首次测得光速，1849 学生观察铅 笔或手在日 光灯下的影 子 学生接受物 理学史教育 年法国物理学家裴索在地面实验室成功地进行了光速 测量。1920 年美国物理学家
7、迈克耳逊改进了裴索的实 验，更精确地测定了光的速度。现在公认的光在真空 中传播速度是 3108 米/秒。板书： “光在真空中的传 播速度 c=3108 米/秒或 c=3105 千米/秒” 光在其它的介质中均要减小。如：光在水中的传 播速度为真空中 3/4。在玻璃中的传播速度为真空中 的 2/3。 六、小结（利用板书） 巩固与练习 思考与作业 课本 P59 动手动脑学物理 1、2。看书，同步练习。 板 书 第三章 光现象 第一节 光的传播 1、光源：能发光的物体叫光源 2、光在同种均匀介质中沿直线 传播 3、光线： 4、说明光沿直线传播例子 （1）影子的形成 （2）日、月食 （3）小孔成像 5、光速：真空：310 8m/s， （空气中近似认为 3108m/s） 说 明 让学生观察生活与生产中的光的直线传播的现象及应用
