2016闽教版小学英语三年级上册全册教案word版114页.doc

1、英语教学设计 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit 1 Hello Part A 【教学目标】： 1.知识目标： 基本能听懂、能说出 Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂 并说出 Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。 能听懂并说出 apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出 反应。 2. 运用能力目的： 能运用 HelloHiImGlad to meet you.问候；能在他人用 HelloHiImGlad to meet you.问

2、候时用相应形式回答. 能听说读写 大小写字母 AaBb。 3. 素质教育目的： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参 加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学 习习惯。 【教学重点】： 能听懂、能说出 Hello, Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并 说出 Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。 能听懂并说出 apple, banana这两个单词。 【教学难点】： “ hello, Im , apple”的正确发音(学生容易将 he

3、llo中的e读成 a：，忽略 Im中m的发音，初步区别 an apple 和 a banana。 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 准备好 Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头 饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的 大纸片等、电脑课件。 【教学流程】： 1启动 活动 1：师生相互认识，教师用 Hello，Im Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用 Hello， Miss Wang.与 老师打招呼

4、，为后面的学习做准备。(将 Hello，Im写在黑 板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用 Im自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally） ，而且他们将伴随我们 以后的学习之中。To

5、day we are going to learn Part A.今天 我们要学习第一课。并带读 Part A. 3课文呈现 首先请学生看 VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用 英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 2. 手势可以让学生明白 two的 意思。再次播放 VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参 加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应 的名字。 4利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻 宝” ，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的

6、图 片边说:Im 其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, . 5导入到 Glad to meet you. Glad to meet you, too. 的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼 Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学 Glad to meet you.和 Glad to meet you, too.让学生用自己 的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 6、呈现课文并跟读. 7、读写大小写字母 AaBb 先观看教学课件。出示图片 apple，问：“Whats this？”操练 apple.接着问：“Whats

7、the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字 母卡，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter Axsmall letter a, Aa is for apple. 2、同法教学 Bb。 师拿出苹果和香蕉，教授 apple.，banana. 然后，呈现这 两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调 an apple。 在原单词前加上 an。同样教授 banana。 操练:当老师说 an学生接 apple,当老师说 a,学生接 banana.(玩游戏巩固教学) 表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文. 8、看课文 VCD,学生做

8、pair work，让两个两个戴头饰到教 室前面来表演 Miss apple和 Miss banana，完成课文第四页的 对话。进行巩固性训练。 9、学唱英文歌. 10、复习总结并布置家庭作业 集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么） ；鼓励学生 课后运用所学内容互相问候道别。 11、Homework：1、复习 Part A 并背诵。 2、预习 Part B听读 5遍。 3、活动手册 2-3页。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit 1 Hello Part B 2认读句子 How are you? Im fine, thank you.

9、【教学难点】： 熟练运用 How are you? Im fine, thank you. 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 录音机、单词卡、头饰 【教学流程】： 1. Warm up: 1) Greetings: T: Hello, boys and girls. (与个别学生对话) Hi, little girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet you. My name is 让生生对话。 2）a. Sing the song: “Whats your name？” b. Sing the song a

10、gain.(将 apple /banana替换成 Sally) 3)复习 CcDd C,c,c cat. D,d,d dog. 2 New lesson: 1）师戴上 apple头饰，让一个女生戴上 banana头饰进行 对话。 T：Hello, Im Miss Apple. S: Hi, Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2）师请一个男生与自己进行此对话，教授 Mr. 3) 全班跟读 Miss, Mr。 男女生分别抢答。 让一组生 one by one操练。 5) 师请男女生上台表演。 6）师请一生与

11、自己对话，引出 How are you? 7）教授句子 How are you? Im fine, thank you.全班 跟读，one by one,同桌对话。 8）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。 9）听 Mrs. Miller与 Miss Gao的对话，讲解 Mrs与 And you?全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。 10）听 Chen ling与 Grandma的对话，全班跟读。 11）1、学习字母 EeFf 先观看教学课件。出示图片 egg，问：“Whats this？”操练 apple.接着问：“Whats the first letter?”然后出示铁塔图片，让

12、学生说这像什么字母。出示字 母卡，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter E small letter e, Cc is for egg. 2、同法教学 Ff。 3Practice. 1）Game: 四生戴上头饰，听下面学生指令，听到 Miss apple, apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。 2）Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? Im fine, thank you. And you? Im fine, too. Goodbye. Goodbye. 3）Sing a song. A听录音一

13、遍。 B跟唱。 4. Homework: 1)听录音，跟读课文三遍，家长签字。 2)会唱The Morning Song 。 3)完成活动手册 8-9页。 4)同桌互打电话问候。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit 2 Greetings Part B&C 【教学目标】： 1能力目标 （1）复习巩固 Good morning, Mrs. Miller / Miss Gao. How are you? Im fine. Thank you. And you? Im fine, too. （2）能听懂会说 Good morning / Good

14、 afternoon, boys and girls.做 到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。 2知识目标 （1）能听、说、读、写大小写英语字母 GgHh。 （2）能听、说、读单词 girl,hen 3情感目标 用简单的英语向他人表达问候,学生懂礼貌、讲礼貌。 【教学重点】： 1.能听懂会说 Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语 音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。 2. 能听、说、读、写大小写英语字母 GgHh。 【教学难点】： Good morning / Good afternoon, boys and girls

15、的发音 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 1字母卡片与 afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg 的单词卡 片。 2. 学生按照男、女分成 2大组。 3. 多媒体课件。 【教学流程】： (一) Warming-up and Revision 1、Sing a song The morning song. 2、Greeting 教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行 对话表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, girls. Gs: Good

16、 morning Miss Chen. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen. T : How are you? Ss: Fine, thank you. 3、Review “grandma / Miss / Mr.” 教师出示 grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出 示 apple / banana的头饰，让学生进行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am gandma. How are you? Ss: Im fine. And you? T : Im fine,

17、 too. Look! Its Miss Apple and Mr. Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Mr. Banana. （二） Presentation and Practice 1、Teach “Good afternoon.” （1）课件里出现 P15的 P1，教师问学生：“他们应该怎 样问候呢？”待学生回答：“Good morning.”后，课件里出现 P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说： “Good afternoon.”随后教读单词 afternoon。可分成： afternoon 来教学。 （2）教师板书 Go

18、od afternoon. 并分层次操练，将歌曲 The morning song 中的 morning改成 afternoon，歌曲中的人 名改成 boys和 girls。 （3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用 Good afternoon, Miss 对其进行问候，接着课件里出示男 明星等头像，操练 Good afternoon, Mr 2、Teach new lesson. 教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完 成 12的对话。 3、Teach letter “Gg” and word “gril”. （1）教师引导学生打招呼：Good afternoon,

19、boys and girls. 随后出示单词卡片 girls，并拼读操练。 （2）教师让学生指出 girl单词的第一个字母 G，随后教 学字母 g。并让学生发挥想象，观察教室中像字母 Cc的物体， 用手势表示。学说简单的歌谣：G,G,G G is for Girl. （3）书写字母 Hh。 在教授 egg一词时，教师和学生略为解释 an 与 a 的 区别。 （三）Consolidation 1、Game。 2、课文 P17与活动手册 P8的练习。 3、Lets chant. A A A, a is for apple. B B B, b is for banana. C C C, c is f

20、or cat. D D D, d is for dog. E E E, e is for egg. （四）Homework： 1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。 2、完成活动用书 11-12。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit3 Numbers Part A 【教学目标】： 1.学习数字 110. 2.学会问“how many?”. 3.学说 chant. 4.名词的单复数。 【教学重点】： 1.能熟练掌握数字 1-10。 2.会用英语问“How many?”并能正确回答。 【教学难点】： 名词的单复数,不规则名词的复数。 【教学课时】：

21、2 课时 【教学准备】： 录音机、数字卡、头饰 【教学流程】： Step 1: 课前准备 Step 2: 复习 1. 复习字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2. 复习单词 apple, banana, cat ,dog ,egg, fish, girl, hen. 3. 教学单词fish, hen 并进行单复数练习. Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ? One Today lets learn a new lesson, Part A.(出示课题) T: Lets listen to the tape.

22、 第一遍听录音,向学生 出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；第二 遍看卡片跟跟读数字 One two three four five，纠音； 第三 遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班读，快速反应。 2. 同桌两人互掷骰子说数字。 3. 问答： “How many?” 4. 练习： T: Now how many? （出示实物） S1: Four, how many? S2: One, How many?（手指表示） S3: 5. SB Page 20. 读课文. 6.学读歌谣。 7.T: 记忆游戏. 教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。 4只猫 3只鸡 3只狗 2个女孩

23、 5个蛋 1根香蕉 Eg:T: How many dogs? S: Three.（出示一幅图） 以此类推，再次出示一整幅图。将图画改为英文 让学生观察图上的单词看一看他们有什么特点？（所有的 词后面都有“s” ，教学复数，操练。 ） 8.出示另一张图. four boys three fish five cats two dogs four hens 让学生观察，这一组中有一个单词是特殊的。教学不规则 复数形式 fish 9. 单复数练习. T: apple S: apples. T: fish S: fish. 10. T: How many boys can you see? S: Fou

24、r boys. T: 11.字母教学 IiJj 先观看教学课件。出示图片 ice cream，问：“Whats this？”操练 ice cream.接着问：“Whats the first letter?”然后出示冰淇淋图片，让学生说这像什么字母。出示 字母卡，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter I small letter i,Ii is for ice cream. 2、同法教学 Jj。 Step 5:小结 今天我们学习了什么？ One, two, three, four, five. How many? 名词的复数 形式 Step 6: Homework 1.课本

25、P 22.第五题 2.听磁带跟读 Part A五遍。 3.完成活动手册14-15。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit3 Numbers Part B&C 【教学目标】： 1.复习巩固数字：one，two，three，four，five. 2.能熟练听说读数字 six,seven,eight, nine,ten. 3.能听说读写大小字英文字母 KkLl. 【教学重点】： 能熟练听说 six，seven，eight，nine，ten。 【教学难点】： six的发音及 K的正确书写。 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 多媒体课件、教学磁带

26、、数字卡片等 【教学流程】： 一、复习 1.师生问好. 2.念小诗歌. 3.复习 15. 4. 看图并回答问题. T: How many can you see? Ss: 二、导入新课 1.(看课件所展示的两幅图)找出他们之间的不同之处。 T: How many can you see? S1：6（师引导生说 six，并进行操练） 2.同法教学 seven, eight. 3.数男生，教 9,数女生，教 10. 4.报数游戏：如有说错的同学就坐下，看看哪组坐下的人 最少，哪组就获胜。 5. 游戏:夹珠子，全班数时间，看哪组的组员夹得最多， 就为胜利者。 6 教师出示数字卡片，并回答问题. 三、

27、教学字母 1.出示一些图片，并提问 T: What is missing? Ss: Fish. 教学字母 Ff,辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区 别。教读音，范写，书空 2.接着教学 KkLl辨别大小写字母及辨别手写体与书写体 的区别，教读音，范写，书空 先观看教学课件。出示图片 kite，问：“Whats this？”操练 kite.接着问：“Whats the first letter?” 然后出示风筝图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨 别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter K small letter k, Kk is for kite. 2、同法教学 Ll

28、。 3.跟读录音. 4.完成 P 20。 5.书写字母并请学生上台来书写。 6.完成 P 21 listen and tick. 7.唱首歌曲. 四、Homework 1.做活动手册 17-18 2.预习：Unit 4 Part A,听录音三遍。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 【教学目标】： 1.知识目标： 复习，熟练掌握 1-10的数字和已学的字母。 能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。 能表演唱歌曲：How old are you ? 学会听读字母 MmNn

29、。 2能力目标： 培养英语语言综合能力。 3情感目标： 通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。 【教学重点】： 能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。 【教学难点】： 询问和回答关于年龄和电话号码的问题。 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 单词卡片、玩具球、CD、课件。 【教学流程】： 1热身导入 : 问候，并复习 26个字母和上节课的内容。 数字+名词：two eggs,eight boys,four hens,three cats,six apples,nine bananas,ten jackets,seven kites. 运用一个小组竞赛“扔球” （扔到指

30、定同学讲的数字的， 得分）来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加 分。 T: First, lets have a race to review the numbers and the letters. I will give you some points if you are fast. (sticky ball-team race) 师生合作来完成一些已学过的对话。 T: Ok ,boys and girls, lets do a dialogue together, and review what we have learnt before. （师生一起问答已学过的句子两遍，

31、教师随机拍一个学生 的肩膀请他来回答。例：师、生：How are you ?生 1：Im fine ,thank you .） 在对话的过程中直接引出 “How old are you ?” 并板书，并告知学生本课的任务是：能用所学知识询问和回答 关于年龄的问题。 2新句型“How old are you ?”的操练及运用。 用多种方式读这个句型。 游戏时间 - 借用“老狼，老狼几点钟？”的游戏，学 生一起问“How old are you ?”拿到球的学生随机回答，如果 他回答“Im 年龄.”时，这个年龄是老师实现设定的那个数 字，他手中的球（炸弹会爆炸） 。 以此类推。 3.听磁带，读课文

32、 在合上书的情况下，听老师念 passage,然后举手回答 听到的学过的句子或单词。接着翻开书跟着老师全班齐声朗读。 解释句子意思，引出句型：How old are you? Im 数 字。 全班齐声朗读对话。 4.操练对话：How old are you? Im 数字。 Game time：全班齐问 How old are you? 两组自愿者扔球， 另外一组自愿者讲答案 Im 数字。扔球的自愿者扔中了对应 数字的，得分。 5.学习字母 MmNn 复习学过的字母，全班齐念 chant。 引出本节课要学习的字母 MmNn。询问大写 M的笔画，教 授大写 M的写法，让学生自己练习写 3个，纠正写

33、错的学生。 同样教授小写 m的写法，学习 Mm的对应单词 monkey及其 (chant)动作。 同法教授字母 Nn。 全班齐念 chant并做动作，同时加上新学习的字母 MmNn。 6Game time. 让学生通过询问“How old are you?”来做问卷调查，看 谁在限定的时间里问的人多，调查的详细，好的加分。 7家庭作业 听读课本第三遍。 用英语询问家人、朋友的年龄和电话号码。 完成活动手册 20-21。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 【教学教材】：三年级上册 Unit 4 Age and Phone Numbers Part B&C 【教学目标】： 1巩

34、固复习数字 010。 2巩固复习： How old are you? 以及回答。 3能听懂会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号 码。 4能听、说、读、写大小写英语字母 OoPp。 【教学重点】： 1问句“Whats your phone number ?”以及回答。 2大小写英语字母 OoPp的认读与书写。 【教学难点】： 问句“Whats your phone number ?”以及回答。 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 数字卡片，字母卡片，PPT，教学 VCD。 【教学流程】： 一、热身。 1复习上节课的对话，请学生上台表演。 2教师走近

35、学生，随意提问几个学生同学,复习句子 How old are you? 学生回应教师。 3复习数字 1到 10。全班一起 Count from 1 to 10。教 师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。 二、呈现。 1. 呈现 phone number . 出示数字卡片 110，120，114，119，12315，告诉学生这 些都是电话号码。出示卡片 phone number。教学 phone number。 2. 呈现句型：Whats your phone number? 教师拿出事先准备好的写有电话号码的纸张，让学生抽一 张。使用句型 Whats your phone number?

36、教学句子，全班 操练。告诉学生：This is my phone number. Whats your phone numbers? 选一个学生根据纸条上的号码进行回答。 3. 随意提问几个学生的电话号码。 如：T: Whats your phone number? S1: （提示学生可以看着卡片念出自己的电话号码，对 于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况 下流利地说出一串数字是有点难度的。 ） 4. 开火车游戏。 T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK? 小组开火车比赛。介绍游戏规则：A 同学转身

37、问 B同学： Whats your phone number? B同学回答完 A同学再转身问 C 同学：Whats your phone number? 依次类推，小组内最后一 个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。 5. 活动 2 四人小组合作完成电话簿制作。 打开课 page 28，依据课本范例，小组内成员 1问： Whats your phone number? 成员 2回答时其他成员马上进行 登记，依次类推。 6. 拨电话游戏。 检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话 号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做 出反应。 如：T: 8-3-6-8

38、- S1: Hello! This is 8-3-6-8- 7.翻开课本 page 28,完成 listen and fill in the cards. 8呈现活动。 播放教学 VCD on page 25，让学生不看书猜猜有什么学过 的单词。然后看课本，全班跟读并分角色朗读。 9. 学字母 OoPp。 1）分别呈现橙子和小猪的教学卡片。教学 orange, pig 引导学生说出首字母 OoPp。教学 chant：O,O,O, Orange. P,P,P, pig. 四线三格板书字母 OoPp。全体书空，然后请两 位同学上台书写。 2）全班跟着节奏打拍子，齐读 chant,并复习学过的 ch

39、ant。 10. 完成 page 27:learn to write. 三、Homework 1听磁带，跟读课文 3遍。 2完成活动手册第 23-24页。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 第 节 【教学教材】：三年级上册 Unit 4 Age and Phone Numbers Part B&C 【教学目标】： 1巩固复习数字 010。 2巩固复习： How old are you? 以及回答。 3能听懂会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号 码。 4能听、说、读、写大小写英语字母 OoPp。 【教学重点】： 1问句“Whats

40、your phone number ?”以及回答。 2大小写英语字母 OoPp的认读与书写。 【教学难点】： 问句“Whats your phone number ?”以及回答。 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 数字卡片，字母卡片，PPT，教学 VCD。 【教学流程】： 一、热身。 1复习上节课的对话，请学生上台表演。 2教师走近学生，随意提问几个学生同学,复习句子 How old are you? 学生回应教师。 3复习数字 1到 10。全班一起 Count from 1 to 10。教 师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。 二、复习。 1. 复习 phone number .

41、 出示数字卡片 110，120，114，119，12315，告诉学生这 些都是电话号码。出示卡片 phone number。教学 phone number。 2. 复习句型：Whats your phone number? 教师拿出事先准备好的写有电话号码的纸张，让学生抽一 张。使用句型 Whats your phone number? 教学句子，全班 操练。告诉学生：This is my phone number. Whats your phone numbers? 选一个学生根据纸条上的号码进行回答。 3. 随意提问几个学生的电话号码。 如：T: Whats your phone numb

42、er? S1: （提示学生可以看着卡片念出自己的电话号码，对 于一个刚接触英文数字的孩子，让他/她在没有看着数字的情况 下流利地说出一串数字是有点难度的。 ） 4.翻开课本 page 28,完成 listen and fill in the cards. 5.全班跟着节奏打拍子，齐读 chant,并复习学过的 chant。 三、评讲活动手册第 23-24页。 1.复习字母书写 OoPp 2.复习句型：Whats your phone number? 3.完成听力部分 四、Homework 1听磁带，跟读课文 3遍。 2订正活动手册第 23-24页。 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日

43、星期 午 第 节 【教学教材】：三年级上册 Review 1 【教学目标】： 1. 复习巩固 Unit 1-4的内容。 2. 复习字母:Aa 到 Pp 3. 能运用英语熟练地从 1数到 10 4能运用 How many?进行问答。 5. 会问 How old are you? 以及回答。 6. 会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 7学唱歌曲:one two three. 【教学重点】： 1. 复习巩固 Unit 1-4的内容。 2. 复习字母:Aa 到 Pp 3. 能运用英语熟练地从 1数到 10 4. 会问 How old are you?

44、以及回答。 5. 会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 【教学难点】： 1. 能运用 How many?进行问答。 2. 会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码 【教学课时】：2 课时 【教学准备】： 多媒体课件、教学磁带、卡片等 【教学流程】： 一热身: 1.歌曲: Good morning 教师和学生一起表演唱。 2.课前问候: 教师用不同的问候语和学生打招呼: Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys

45、and girls. 让学生认真听并做相应的回答。 二复习 (一)对话 1情境一:问候老朋友。 谈话导入:Today , were going to have a review, first, greetings. Can you tell me, how to greet an old friend? 学生回答问题后，让学生看学过的课文对话录像 Good morning. (good morning) How are you? ( Im fine, thank you. And you?) Im fine , too. Goodbye. (Goodbye) 教师提出要求: Can you m

46、ake a dialogue, greet your partner? 请学生模仿进行情景对话。教师要对学生的表演做出恰当 的评价。 2.情境二: 问候新朋友。 提问：Can you tell me how to greet a new friend? 学 生回答后，让学生看课文录像，回顾： A: Hi, Im Li Hong. Whats your name? B: My name is Sally. A: Glad to meet you. B: Glad to meet you, too. 请几位学生和老师对话。 3小结： 在不同的时候，我们要使用不同的问候语。 在早晨，我们可以用的问候

47、语是哪些？ 下午呢？ 每天放学回家和同学分别时，可以怎么说？ （二）字母 1.出示字母卡片，让学生从 Aa读到 Pp。 2.选几个学生快速背说字母 Aa到 Pp。 3.比较认读字母。(书上练习) 三游戏: To be a good policeman. 利用多媒体课件，让学生当小警察，拦下闯红灯的车辆， 并读出车牌号。如 B-4586 四练习: 书 P34. 1.Read and write 2.看书中出示的由字母组合的有趣图片，让学生说出能找 出哪些字母.Look , think and writ down the letters. 练习之后，让学生欣赏一些课外的同类有趣图片 3.tick

48、the words on P 32。 五家庭作业. 1. 书写字母 AaPp,每个四遍. 2. 活动手册 26-27 【板书设计】： 【课时反思】： 年 月 日 星期 午 第 节 【教学教材】：三年级上册 Review 1 【教学目标】： 1. 复习巩固 Unit 1-4的内容。 2. 复习字母:Aa 到 Pp 3. 能运用英语熟练地从 1数到 10 4能运用 How many?进行问答。 5. 会问 How old are you? 以及回答。 6. 会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 7学唱歌曲:one two three. 【教学重点】： 1. 复习巩固 Unit 1-4的内容。 2. 复习字母:Aa 到 Pp 3. 能运用英语熟练地从 1数到 10 4. 会问 How old are you? 以及回答。 5. 会说 Whats your phone number ? 并能较流利地说出电话号码。 【教学难点】： 1. 能运用 How many?进行问答。 2. 会说 Whats your