1、Unit 3 Family Lesson 1 This is my mother. 教学目标: 1.能听、说句型“This is my ” 2.听、说、认读下列单词：mother, father, brother, sister. 教学重点：用“This is my ”简单介绍自己的家庭成员及其职业。 教学难点：单词 this, mother, father 和 brother 等单词中字母组 合“th”的发音。 教学过程: 一、热身 请学生运用句型“Hello! Im Look! This is She s/Hes my friend.”介绍自己和朋友、同学。 二、呈现 1.教师出示自己家人
2、的合影，并 说：“Look! This is my family. This is my father. This is my ”21 世纪教育网版权所有 2.教师出示 Listen and say 部分的挂图，并说：“Look! This is Jennys family. ”呈现新词 family,请学生跟读。 3.教师头戴 Jenny 的头饰，手指 Jenny 家人的合影说：“Good morning. Im Jenny. This is my family. This is my father.”呈现新词 father,请学生跟读。教师板书：This is my family/fath
3、er. 4.以同样的方式呈现新词 mother,brother,sister。 提示：教师应带领学生采用不同的朗读形式读新词句，如全班 齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读等，为后面的练习运用 做好铺垫。21cnjycom 5.结合本课 Listen and say 部分的挂图，播放录音或教学光盘， 请学生感知课文内容。 三、练习 1.请学生阅读课文，听录音跟读。 2.请学生分角色朗读并表演课文。 3.请学生拿出自己准备好的照片，运用新学句型表演 Lets talk 部分。具体步骤如下： （1）出示照片，介绍自己的家人。 （2）小组内进行表演。 （3）全班展示。 4.学唱本课歌曲“Famil
4、y” 。 教师先出示自己的家庭合影， 并说：“Look! This is my family. The family has a father. The family has a mother.” 让学生理解歌词大意，学说歌词，等学生熟悉歌词后再跟唱。 四、运用 1.情景交际：扮演一家人。 每组扮成一个家庭，学生可利用头饰介绍自己的家庭成员，如： “This is my family. This is my ”被介绍者可向大家打招呼， 如：“Hello! Nice to meet you.”21 教育网 2.完成配套练习。 五、课外活动 1.听课文录音，模仿所学的对话。 2.运用家庭照片介绍自己的家人。
