2016鲁科版英语五年级上册Unit 4《Lesson 3 We had a football match》word教案.doc

1、Lesson 3 We had a football match. 一、课型：新授 二、教学目标： （一）知识目标： 1. 能听说并认读： won easy last pass got shot，并能正确 书写 easy。 2. 能听说、认读：What sport didplay yesterday? We/He/She played. （二）能力目标： 能运用 What sport didplay yesterday? We/He/She played.之类的语句询问描述发生过的体育活动。21 教育网 （三）情感目标： 在真实情景交流中，通过师生互动、生生合作，引导学生积 极主动地参与，营造

2、良好的学习氛围，并能相互了解，相互帮助， 相互赏识。 三、教学重、难点： 教学重点：句型 What sport didplay yesterday? We/He/She played.的听说认读及运用。21cnjycom 教学难点： 动词过去式的不规则变化及动词过去式在句子中的运用。 四、 教学方法： 表演法 情境法 模仿法等 五 、教具： 单词卡片、录音 、配套练习册、教学光盘 六、教学过程 ： 一 、 Warm-up 1 Greetings： 2 Lets chant ：play played played basketball play played played basketball

3、jump jumped jumped high have had had a match 3. Free talk:What sport do you like? What club would you like to join? 师生问答， 生生问答。21cnjy 【设计意图】系统复习前两课所学的句型，创设语言环境为新授课 的顺利进行打下基础。 二 、 Presentation （一）.教师拿出足球，根据生在 Free talk中的问答，I like football.Id like to join the football club.说，Look， Heres a football. Le

4、ts have a match.找六名同学到前来分 为两组，进行短暂的足球比赛。比赛结束后，教师问这六名同学 What sports did you play today?（引出第一人称的问句）板书 句子，生猜出句子意思后，教师又慢到快领读句子，分组读句子。 最后引导刚参加完比赛的同学回答：We had a football match.教 师领读问答句，男女生问答，同位间问答展示。www.21-cn- （二）教师：We had a football match.Our friend LiMing had a match too.Lets go and see What sports did

5、LiMing play today?(引出第三人称的问句)请学生自己试着读出这个句子后，让 学生听课文录音回答问题 He played football. 教师板书句子多种 方式操练。 （三）.学习单 词：easy last won课件出示课文第二幅图，教师解 释：Li Ming played football. It was not easy. But At last He won. 教师通过以旧引新，变换字母的方式来教授单词，如，由 eat学 easy。由 fast学 last。理解汉语意思，one by one ；分组 读；开火车；指名读等形式操练新词。 【来源：21世纪教育网】 (四)

6、.学生过去式，教师： How did they won? 听课文最后一段画出 pass shoot get win的动词过去式课件出示答案：passed got shot won后学习生词。21世纪*教育网 1.由 class学 pass，之后教师传球领读词组 pass the ball学生传 球跟读词组。呈现过去式 passed，学生自己试着读单词，教师领读 操练。www-2-1-cnjy-com 2.由 hot学 got，之后出示 get的单词卡，领读 get got，学生跟 读，指名读。 3.由 got学 shot，之后出示 shoot的单词卡，领读 shoot shot，学 生跟读。

7、4.课件出示动词原形检查学生对过去式的掌握情况。 （五）.Listen and repeat. (六).Read the text by yourself then fill in the blanks. 1.请三个学生分角色填空朗读，教师出示答案。 2.三大组学生分角色朗读短文。 三Practice 1. Lets talk 学生听音模仿花泡中的句子后，同位间询问其他图 片并展示。 2.Lets write 学生齐读所给词组，之后根据图片完成句子。 请学生逐句说出答案，教师用课件出示答案，并点出每句话中时间 词的意思。 看课件教师总结这些时间词是表示过去的，句子中的动词应变成过 去式。 最后

8、齐读四个句子。 四Game 询问描述被遮住的图片。 首先教师示范询问学生 What sport did 毕福剑 play yesterday? 找学生猜。后教师出示答案，给猜对的学生奖励，最后齐读问答句。 之后找 4人到讲台前背对屏幕站立，全体学生根据课件所给的时间 语询问他们， 4人依次给出答语，奖励猜对的学生。 五Summary 齐读板书内容，请生找出句子中应注意的问题。教师总结纠正，句 子中出现表示过去的时间词，句子中的动词应变成过去式。 六.Homework： 1.听读课文 2.用所学句子来询问朋友过去的体育活动。 板书： Unit5 Lesson3 We had a football match What sports did you play today? What sport did Li Ming play today? 21世纪教育网版权所有 We had a football match. He played football. I