2016鲁科版英语五年级上册Unit 6《Lesson 1 What do you usually do at Christmas》word教案1.doc

1、Unit 6 Lesson 1What do you usually do at Christmas? 课型 ：新授课 一、教学目标 （一）知识目标 1.学生能听懂、会说并认读下列单词： Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag21 世纪教育网版权所有 2.学生能听懂会说并认读句子 What do you usually do at Christmas?并 运用 We get togetherhave a dinnersing Christmas songsget presents fron Santa.进行回答。 21 教育网 （二）能

2、力目标 1.学生能在真实语言情景中用 What do you usually do at Christmas?询 问圣诞节活动并用 We进行回答，让学生在真实语言情景中体味英 语，运用英语.21cnjycom （三）情感目标 1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。 2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生活的情 感。 二、教学要点分析 （一）教学重点 1.单词 Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag 的认读。 2.运用句型 What do you usually do Christmas?We进行提问以及回 答。

3、21cnjy （二）教学难点 1.单词 Christmas,December,的发音。 2. 句型 What do you usually do at Christmas?及其答语 we的灵活运 用。 21世纪*教育网 三、教学准备 教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件。 四、教学方法：情境教学法、任务教学法 五、过程设计 Step 1. Warming-up. 1. Greetings. 2.Enjoy a song:We wish you a Merry Christmas. 3. Free talk. 师生之间展开对话交流。如师询问 一生：What do you do at the we

4、ekend?生答：I play football at the weekend. 此处可多操练几组，最 后可问一生 What do youusually do on Sunday?学生进行回答，与此同 时，将 What do youusually do on Sunday?句型板书到黑板上。 Step 2. Presentation. 1. Leading-in. 教师通过课件展示几张有关圣诞节的图片，学生马上会说：圣诞节！ 师说：对！Its Christmas. 此处引出单词 Christmas 并进行教学（对于 Christmas 的教学教师可以采取分音节的形式进行教授来降低单词的 难度）

5、 2.学完 Christmas 之后，教师接 着说：DO you know when is Christmas?学 生可能用汉语说：12 月 25.师肯定学生的回答说：对。Its December 25.与此同时，课件展示一张日历表，标注 12 月 25 号，此处教授单 词 December。 （对于 December 的教学教师也可以采取分音节的形式 来降低难度） 。www.21-cn- 3. Text. （1）听音，让学生整体感知课文内容。 (2 )Listen and circle.听音圈出新单词：together，,Santa,，bring. Bag. （对于单词 together,b

6、ring 可以利用单词卡学习，单过 Santa 和 bag 可以通过展示图片来帮助学生的记忆） 【来源：21世纪教育网】 (2)Listen and answer the questiongs: 先听前两段课文，教师让学生假设如果他们是 Jenny，在圣诞节的时 候她都干什么呢？课件呈现问题：If you are Jenny,what do you usually do at Christmas?（此处教师将前面 free talk 的句型 What do you usually do on Sunday?改成 what do you usually do at Christmas?然 后教师

7、让学生猜想本句子的意思并进行简单的教授。www-2-1-cnjy-com 听完之后让学生以填空的方式进行回答。 The family_. We_.We_.同时板书答语。 （这里教师可以给 学生一定的时间结合前面的问句 what do you usually do at Christmas? 进行简单的操练。 ）2-1-c-n-j-y (3)听第三段录音，让学生试图 去回答问题 We _ from Snata.此处教师也要带领学生结合前面的问句进行操练。 (4)听音跟读课文。 Step 3. Practice. 1. Reading and acting. 请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量

8、根据黑板上的板书和图 片复述课文，然后分组进行表演比赛。 2. 1. 完成课本 Lets talk.部分。同桌俩根据图片一问一答，巩固操 练句型。 3.Game:此处添加一个“击鼓传花”的游戏，提前准备好 55 页的四 副图片，当花传到谁的时候，全班同学集体问 What do you usually do at Christmas?该生就上讲台随意抽一张进行回答，利用游戏的方 式来进行巩固本节课的重点句型。 21*cnjy*com Step 4. Application. Make a survey .将学生分组，每组发一张关于圣诞节活动的调查表，每张调查表上 呈现不同国家的有关圣诞节的娱乐活

9、动，请学生以小组为单位调查 采访不同国家如何庆祝圣诞节，请每组选一个代表采访小组内的成 员：“What do they do at Christmas in Australia?”其它学生回答： “They at Christmas.”然后请每组的代表向全班进行总结交流。 Step 5. Summary. 让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。 Step 6. Assignments 1. READ THE TEXT. 2. 利用今天所学询问身边的朋友在圣诞节都进行什么活动。 板书设计 Unit 6 Lesson 1 What do you usually do at Christmas? The family get together. We have a big dinner. We sing Christmas songs. We ger presents from Snata.