1、一年级英语教学计划 （20122013 学年度第二学期） 一、指导思想 本 学 期 我 将 教 一 年 级 ， 我 将 重 点 投 入 到 以 素 质 教 育 为 指 挥 棒 的 教 学 宗 旨 ， 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 培 养 他 们 学 习 英 语 的 积 极 态 度 ， 使 他 们 建 立 初 步 的 学 习 英 语 的 自 信 心 ； 培 养 学 生 一 定 的 语 感 和 良 好 的 语 音 、 语 调 基 础 ， 使 他 们 形 成 初 步 运 用 英 语 进 行 简 单 日 常 交 流 ， 为 进 一 步 学 习 打 下 基 础 。 二、学生基本情况分析
2、 一年级学生共三个班，学生上课时的控制能力差和思想注意力 不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学 难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过 英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的 兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神， 营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教材分析 此套教材 Starting Line，本册共设六个单元，其中第一、二、 三、四、五、六单元为学习单元;Revision1 和 Revision2 为复习单 元 。每个单元共六课时，其中第 1-3 课为第一层次学习的内容；第 4-6 课为第二层次学习内
3、容。 本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、食品 和饮料。每个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。 其中语音为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲 的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词 汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然地语境，在 TPR、歌谣、 歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等 多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。 四、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语， 并能在情境中运用。 2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文 意思。 3、通过歌曲、游戏、歌
4、谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培 养学生对英语学习的兴趣。 五、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设 计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观， 建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学 到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式， 让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动 有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交 际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简 单交流。 六、教改设想 1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最 佳教学方案，培养学生学习积极性。 2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣， 全面提高教学质量。
