1、Unit1 Fun Time 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册 Unit2 【主 题】My School 【课 时】第 6 课时：Fun Time 一、本科教学目标 1. 了解有关教室内的一些行为规则。 2. 引导学生尝试自己绘制警示牌，并写出一些规则。 3. 欣赏并学唱英文歌曲。 二、教学建议 A. Good to know. 1. 热身和复习 (1) 引导学生说唱第一课中所学歌谣。 (2) 听一听，做一做教师说出一些短语，请学生边听边做动作，如：eat an apple, run quickly, talk with your friend, be quiet, p
2、lay football, play basketball, raise your hand 等等。 Tip: 此处的 TPR 活动是为 A 项学习做铺垫。在这些短语中，可能有些学没有 学习过，如 be quiet，教师可以带着学生一起做。 2. 学习新知识 (1) 教师引导学生观察 A 项四幅图片，叮嘱学生不要看文字，请学生猜一猜这 些图片表达的是什么意思。 (2) 待学生明确是教室内的一些行为规则时，教师请学生两人一组试着说一说 这幅图所表达的内容。如果学生程度好，就用英文描述，但也可以用中文或两 种语言并用进行描述。 (3) 教师请学生打开书，先尝试自己认读短语。 (4) 播放录音，让学
3、生听录音跟读，模仿发音，认读句子。 (5) 引导学生进行头脑风暴，说一说除了 A 项提到的规则外，还有哪些规则， 并把这些规则写在黑板上。 Tip: 如果学生进行头脑风暴活动时有困难，教师可以呈现一些图片以激发学生 的想象，比如：在楼梯上跑、从楼梯扶手上往下滑等。 B. Lets make. 1. 师生交流 教师引导学生想一想自己身边或校园里都看到过哪些不良或不文明的现象。 2. 教师引导学生观察 B 项图片，让学生明确这些是警示牌。 3. 请学生读一读这两个警示牌，并回答这两个警示牌应该放在哪里。 4. 引导学生再次对警示牌进行认真观察，说一说在制作警示牌的时候应该注意 什么。 5. 学生自己进行绘制。 Tips: 1. 教师应为学生准备好纸张，并事先提醒学生带彩笔等。 2. 如果课上时间有限，建议留作家庭作业。 3. 教师要给予学生展示作业的平台，比如把成品张贴在班级或学校相应的位置 或进行评选。 C. Lets sing. 1. 播放歌曲两至三遍，请学生欣赏。 2. 再次播放歌曲，请学生尝试跟唱。 3. 播放歌曲，请学生边模仿边做动作。 4. 请学生个人或小组展示。 【教学反思】
