1、人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿 第三课 制作多媒体演示文稿教学 目标 1、知识目标：（1）1学会插入剪贴画、文本框和自选图形的 方法。（2）学会运用 Windows 录音机给幻灯片插入声音。 2、能力目标：通过制作演示文稿，培养学生自主探索意识，合 作学习能力 3、情感目标：通过亲自创作多媒体作品，体验成功的快乐。 德育目标 培养学生主动学习意识，合作学习意识 教学重点 掌握插入剪贴画、文本框的方法。 教学难点 学会插入自选图形，并运用 Windows 录音机给幻灯片插入声音。 教学准备 计算机教室、演示用幻灯片。 教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加 教
2、学过程 一、新课导入 师：多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么 是多媒体吗？ 生：学生自由回答 其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、 图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来 学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。 二、插入剪贴画 1、师：上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机 中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？ 生：自由回答 2、师：PowerPoint 和 Word 中插入剪贴画的方法相似，请同学 们把书翻到 20 页，仔细观察“动手做”的最终效果。运用学过的插 入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作
3、。 生：看书自学操作 3、学生作业展示。 三、插入文本框和自选图形 1引出文本框 师：这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉 得还应该要有哪些内容？ 生：学生自由回答 师：一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。请 同学们插入一张新幻灯片 2，在上面试试输入文字。 生：学生自主尝试操作 师：能不能像在 Word 中直接打字？（不能）和周围的同学商量 商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。 生：学生分组讨论 2插入文本框操作 师：对！就是文本框。在 Word 中我们学习过文本框，你还记得 文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝 试在幻灯片 2
4、 中输入 22 页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说 高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文 2223 的“继续探 究”将文本框进行适当的修饰。 生：实践操作 3引出自选图形 师：出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊），用什么样的方 式来表现小动物的语言最为合适呢？运用 PowerPoint 中的“自选图 形”就最为合适。 生：学生讨论、自由回答 4插入自选图形操作 师：请同学们把书翻到 23 页，自学“动手做”，为小动物增加表 示语言的“自选图形”。 生：学生看书自学操作 四、插入声音 1引出插入声音 师：刚才，同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样，发 出声音，自己说话就更好了。
5、哪位同学愿意来扮演这两个角色？ 生：学生进行角色扮演 师：他们说的真棒！如果在幻灯片中能留下他们的配音，该多好！ 你觉得 PowerPoint 能实现这个愿望吗？请你迅速浏览所有的菜单， 找一找有没有相关的命令。 生：学生自由浏览菜单栏 对！插入影片和声音 2插入声音操作 师：请同学们把书翻到 25 页，自学“动手做”录制声音。 生：学生看书自学操作 3、汇报 师：谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。 （根据学生的回答，提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。） 生：成功的同学就自己在操作中的注意事项进行汇报。 4巩固练习 师：你愿意再试一试吗？请同学们把书翻到 26 页，完成“练一练” 。 生：学生自由操作 五、教学小结 师：同学们，今天我们制作了一则关于“童话故事”的幻灯片， 你都学会了什么？ 生：学生自由交流学习体会。 板书设计 第三课 制作多媒体演示文稿 一、插入剪贴画 二、插入文本框和自选图形 三、插入声音 反 思 札 记
