2016人教版信息技术(三起)五下第1课《认识Excel》word教案.doc

1、第 1 课 认识 EXCEL（第一课时） （施教时间 2008-2-20） 【教学目标】： 1、学会启动 EXCEL。 2、认识 EXCEL 窗口。 3、掌握输入工作表中数据的基本操作。 【教学重难点】 ： 1、掌握输入工作表中数据的基本操作 2、灵活掌握 excel 基本操作 【教具学具】： 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件 【教学课时】： 1 课时。 【教学过程】： 教师引入：EXCEL 是 MICROSOFT OFFICE 软件包中的一个组件。下面先启动这个组件， 打开它的窗口。 实践：启动 EXCEL。 学生通过看书尝试启动 EXCEL。P3 页 学生启动后教

2、师给予指导 一、认识 EXCEL 窗口： 与 windows 系统中的其他程序相同，EXCEL 窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和 工作区等组成。此外，EXCEL 窗口还有一个编辑栏。学生观察下图： 依次观察： 1、菜单栏和工具栏 2、编辑栏和状态栏 3、工作簿窗口 教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元 格、选定单元格等 学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作） 二、输入数据。 EXCEL 工作表的每个单元格可以存储一个数据。选定一个单元格后，就可以向单元格中输 入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL 就会把数据存储下单元格里。

3、 1、学会动手实践：把下表中的数据输入 EXCEL 的工作表中 学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。 体现：“小发现” 2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。如下图： 三、存盘操作。 学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作） 。 四、学生练习 P11 完成后如下图 五、课后小结。 本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？ 六、课后实践：EXCEL 工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。 【教学后记】： 第 1 课 认识 EXCEL（第二课时） （施教时间 2008-2-25） 【教学目标】： 1、进一步认识 EXCEL 窗口。 2、灵活掌握输入工作表中数据的基

4、本操作。 【教学重难点】 ： 1、掌握输入工作表中数据的基本操作 2、灵活掌握 excel 基本操作 【教具学具】： 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件 【教学课时】： 1 课时。 【教学过程】： 上节课我们学习了 EXCEL 的窗口，本节课我们继续学习它的相关操作。请同学们和我一 起回顾一下上节课学习的内容： 教师演示上节课的教学相关内容。 一、关闭工作薄： 教师演示关闭工作薄、学生观察操作。 二、学生练习。 在 EXCEL 中输入本班课程表 三、课后小结。 本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？ 四、课后实践： 进一步练习 EXCEL 中工作薄的建立，并进行单元

5、格内容的输入练习 【教学后记】： 第 2 课 四则运算（第一课时） 课题 四则运算 教学目标 1、 理解 EXCEL 公式的基本概念 2、 掌握用公式进行四则运算的基本方法 3、 学会复制公式 教学重点 教学目标 2、3 教学难点 教学目标 2 教学准备 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件 教学课时 1 课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 上节课我们认识了 EXCEL，说说你对 EXCEL 使用的体会。今天我们继续学习 EXCEL 的 公式计算方法 学生自由 回答。 一、打开 工作簿文 件 引入： 要使用保存起来的工作表，需要先打 开工作薄文件

6、。 教师引导学生看书，之后学生自主操 作打开素材库中“学生读书情况.xls”文 件。 学生自由 回答。 学生看书 教师指导学生操作实践。 自学操作。 二、用公 式计算 在 EXCEL 的单元格中除了可以输入具体 的数据外，还可以输入公式。 1、 EXCEL 的公式： 教学利用多媒体计算机演示 EXCEL 中+ - * / （ ）等数学运算规则。 学生练习： =（34+56）*0.2+35/56 2、 用公式计算 动手实践：P14 页计算学生读书情况工 作表中参与调查的从数。 学生练习： 动手做：利用公式编辑栏修改公式。 P14-15 页 学生读书：小发现 动手做：改变单元格中的数据，体会 EX

7、CEL 的自动计算功能 P15 页 3、 复制公式 引入：在 EXCEL 中复制公式为我们计算 学生自由 回答。 学生自主 尝试操作。 学生分组 讨论、尝 试。 学生操作。 学生讨论、 自由回答。 学生看书 自学操作。 第 2 课 四则运算（第二课时） 带来的便利。 学生读书：用复制公式的方法计算。之 后自主学习操作练习。 教学小结 本节课我们学习了 EXCEL 中的公式计 算和复制方法，你收获到了什么？ 学生自由 交流学习 体会。 课后实践 P18 页练习 1 课后小记 课题 四则运算 教学目标 1、 进一步掌握 EXCEL 中计算公式的用法。2、 能够用“自动求和”功能求和。 教学重点 教

8、学目标 2 教学难点 教学目标 2 教学准备 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 上节课我们学习了计算公式用复制公式的相 关操作。下面我想请一位同学说说在上节课学习 过程中操作的相关技巧。 学生自由回 答。 一、自动求 和 引入：利用自动求和功能。也可以方便地求单 元格中的数据的和。 学生动手做： 用“自动求和”功能计算数据的和。学生先读 书，之后独立操作。教师巡视并给予学生指导。 教师做进一步演示操作“自动求和” 学生自由回 答。 学生看书自 学操作。 二、知识窗 1、选定单元格： P17 页 2、复制单元格的内容 P18 页 3、 工作表与工作薄 P18 页 学生看书自 学操作。 三、强化练 习 P19 页练习 1、练习 2、练习 3 教师做进一步演示操作“自动求和” 学生自由操 作。 教学小结 本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？ 学生自由交 流学习体会。 课后实践 用 EXCEL 公式计算家庭开支表 学生自由操 作。 课后小记