1、心中有他人教案设计 【教 学目标】 （一）情感、态度、价值观 树立平等意识；初步形成“ 己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、 尊重他人、宽容他人的良好品质。 （二）能力 在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。学会换位思考， 能够有效化解矛盾。 （三）知识 知道 每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理； 掌握在与伙伴、 同学发生不愉 快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。 【教学重难点】 教学重点：平等相待“你我他” 教学难点：走出自我，豁达待人 【教学活动】 一、导入新课： m 多媒体播放系列图片，学生思考：这些图片说明了什么？
2、归纳点拨：“生活需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生 活的乐章，就要善于 与人合作，这是一种品德，也是一门艺术。要处理好合作中的人际关系，就要做到心中 有他人 ”。 （出示课题并板书） 二、教学过程 （一）平等相待“ 你我他” 1.学生看【同桌的故事一】 2.读【资料补充课本 P69】 引导思考、讨论分析相关问题（见学案） 。 归纳总结：平等待人（板 书 ） （二）走出自我 豁达待人 1.学生看【同桌的故事二】 2.【角色表演】 ：假如你是赵华的班主任，知道这件事后，把赵华叫到了办公室 3. 学生看【同桌的故事 三】 引导思考、讨论分析相关问题（见学案） 。 归纳总结：换位思考与人为善（板
3、书） 理解他人宽容他人（板书 ） 三、学以 致用、走进生活 【生活剧场】图片展示（见课件） 小组合作探究（相 关问题见学案） 【感受欣赏】来源: 请同学们寻找一下，在我们班里，在平等待人、体谅尊重他人、理解宽容待人方面做的较 好的同学，以“我最欣赏的同学是-，因为-。 ”的句式，把他说出来。 四、课 后作业： 请围绕“心中有 他人”这一话题，写写你的想法，可以是这一节课后的收获，或是你的困 惑、你的感悟，发到老师的邮箱。 【赵华日记】 学生阅读赵华日记：这个学期马上就 要结束 了 ，想想李明刚来班里 时我对他的所作所为 ， 真是觉得脸红。 他的大度、 宽容、善良的品质深深地感染了我， 使我懂得同学之间应平等 相待、相互尊重；在与对方产生矛盾时应体谅对方、理解对方、宽容对方；真正做到心中 有他人。我们两个相互帮助 ：他的英语成绩在不断提高，我的好朋友也越来越多。最关键 的是，我们小组被评为了“优秀合作小组” ，同学们都为我们竖起了大拇指。 【自我反省】 “曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容 反省自我，教师引导学生总结出在与同学发生冲突时解 决矛盾的方法，学会理解、学 会 宽容。
