1、教学内容：歌曲牧羊姑娘 教学目的： 1、学习并演唱歌曲牧羊姑娘 ，指导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的 呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。 2、培养学生初步的理解和分析歌曲的能力，声情并茂的演唱歌曲。来源:学科网 ZXXK 教学的重点与难点： 1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪，更好地去感受、去表现歌者 内心感情的变化。来源:学科网 2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。 教学方法：讲解、分析、启 发的教学法 教 具：钢琴 教材 教学课时：2 课时 教学过程： 一、发声训练 1、连音训练来源:Zxxk.Com （1）哼鸣练习： 3 2
2、| 1 - | m （2）开口练习： 5 4 3 2 | 1 - | u u 目的与要求：训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完， 音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱-强-弱 来收音，防止声音直白和僵硬。 三、歌曲学习与演唱牧羊姑娘 1、作品简析： 狄帆（19171995）邹荻帆。现代诗人，湖北天门人。1937 年参加发起成立中华全国文艺 界抗敌协会，在大别山区从事抗日救亡的文化工作，随后参加上海救亡演剧二队。1944 年 毕业于复旦大学经济系，50 年代初做过对外文化联络工作 ，以后历任文艺报 世界文 学等刊编辑和诗刊主编。他的诗大
3、都反映了时代的旋律，意象鲜明，节 奏明快，有 强烈的抒情色彩。来源:学科网 金砂生于 1922 年，四川铜梁人，作曲 家。1946 年毕业于国立社会教育学院艺术系，现在 江苏省昆剧团从事编导，创作有歌曲牧羊姑娘 毛主席来到咱农庄歌剧江姐音乐 等等 。来源:学科网 牧羊姑娘是极为软弱善良的下层劳动者，她因山地“荒凉”喂不饱羊儿遭“地主”皮鞭。 “羊儿”的命运更惨，它们将遭受屠夫的宰割。作品通过如泣如诉回肠荡气，即在悲凉的 气氛中写出了弱者的孤苦无靠，对牧羊姑娘不顾一切地关心爱护着弱者积山羊相依为命的 描写， 这首歌采用了典型的四句结构的一段体形式，共反复了 4 遍，旋律进行缠绵，悠长，质朴， 充
4、满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听 起来更加优美，流畅，感人。伴奏部 分所采用的琶音音型不仅增强了旋律的装饰性。 2、艺术处理： 此曲采用四句体结构的一段体形式，共反复四遍。旋律进行缠绵、悠长、质朴，充满伤感 的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听来更加优美、流畅、感人。一、三段以深情而 同情 的语气问，二、四段则以悲凉凄苦的心情来答。 3、演唱要 求： 演唱时首先要把握住作品的基调，抓住问答的形式特点，运用柔和、缠绵、细腻的声音来 演唱。在声音上要 尽可能运用深的气息支持高的声音位置，找到声音对抗的力量。同时要 注意在音程上下跳动时尽可能做到连接平稳、自如。附点音符之后的换气口要保持从容的 吸气状态， 既能吸够气 ，又不延误后半拍起音的时值，使字音达到连贯、统一的效果。最 后的结束音虽然在低音 la 上，但演唱的情绪不可松弛下来，尤其 共鸣的位置一定要保持住， 气息运用好，把牧羊姑娘悲愤却又无力抗争的心情表达出来。 四、总结新课： 教师进行本课小结对学生的演唱提出优缺点，指出与以往歌 曲的不同点与相通点，使学生 更好的完成作品。
