1、8.1 金属材料学案 学习目标： 1、知识与技能：使学生了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。 了解合金及常见合金 的成分、性能和用途，知道生铁和钢等重要合金，以及 合金比纯金属具有更广泛的用途。 2、过程与方法：培养学生分析、处理信息的能力，实验探究能力。通过查 阅资料方法介绍，组织讨论，养成独立获取知识的能力和习惯。 3、情感态度价值观：认识金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系。培 养关注化学与社会生产、生活的密切关系 学习重点：金属的物理性质 ，及其与用途的关 系，知道生铁和钢等重要合金，以及合金 比纯金属具有更广泛的用途。 学习难点：培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获
2、取知识的能力培养。 学习方法：讨论法和探究法、阅读、讨论、实验等 【预习】p16 【导入】在你的日常生活中，接 触到的金属制品有那些？ 【交流】结合生活实际进行组内交流，并展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、 纪念章等。 【小结】日常生活中很多用品都是金属材料制成的，金属材料包括 和 两种。 【设问】人 类发现金属、认识金属、使用金属的历史如何？ 【阅读】教材 P2 并回答问题 【设问】金属有那些物理性质？ 【讨论】学生讨论，总结金属铁、铜、铝 的物理性质。 【阅读】阅读教材 P2-3 【小结】金属物理性质 【设 问】金属性质与金属的用途有什么关系？ 【讨论】结合表 8-1 讨论 P3
3、问题讨论 1-4 【小结】金属性质与金属的用途关系 【阅读】教材 P4 资料-金属之最 【情景导入】厨师在炒菜时，在菜里加入各种调料，可以改善菜的色、香、味，并使菜的 营养价 值更高。如果在金属中加热熔合某些金属或非金属，那么金属的性质 会如何呢？ 【阅 读】教材 P4 【小结】在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征 的合金。 【设问】生铁和钢是含碳不同的合金，它们的主要成分如何？ 【阅读】教材 P4 并回答问题 【设问】纯金属中加热熔合某些金属或非金属后，性能有什么变化？ 【实验探究】 实验 81 【讨论】教材 P5 “讨论” 【小结】 合金比纯金属有更好的性能，使合金具有更广泛的用途。 【阅读】教材 P6-7 合金在生产、生活等许多方面具有广泛而独特的用途。学会查阅资 料，关注化学与生产、生活的密切关系。 【总结与反思】通过 本节课的学习，知道金属有那些物理性质？金属性质与金属的用途有 什么关系？了解合金及常见合金的成分、性能和用途，知道生铁和钢等重要合金， 以及合金比纯金属具有更广泛的用途。师生总结反思，交流体会。 【达标检测】 附后 【布置作业】1、 P8 习题 1、2、6 2、 预习：（1）金属与氧气反应 （2）金属活动性顺序 【教后感】
