1、老虎磨牙教案 教学目的： 1、通过欣赏让学生复习我国常见的民族打击乐器，进 一步了解其音色和表现特点。 2、使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。培养学生热爱祖国的音乐艺 术，激发他们的爱国热情。 教学重点： 感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。 教具准备： 录音机、编制成的磁带、部分打击乐器实物、投影仪、抽拉式投影片、电视机、打击 乐老虎磨牙演出录像、钢琴。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、新授课。 1、导入新课。 师：同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或在电视中见到的老虎都 有哪些表现、动作。 生： (出示抽拉式投影片)。 师：你们看这只老虎在干什么？ 生：
2、在磨牙齿 师：对。 2、出示标题。 （板书：老虎磨牙打击乐合奏） 。 师：今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让同学们 从我手中的这些敲敲打打的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”等神态。 3、复习民族打击乐器。 师：你们知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么吗？ （学生一一辨认，教师同时板书乐器名称） 。 （板书：鼓、钹、小镲、锣、堂锣、木鱼） 。 4、乐曲欣赏。 师：这些乐器能表现出老虎的威风以及“磨牙”的神态？我真有些不相信，嘿，话可 别这么说，你呀，可别小看了它们，你听 （放音乐） 第一次整体欣赏。 师：谈谈自己对这只老虎的感受。 （学生讨论，并畅谈） 。
3、 师：大家说了这么多，是看见的吗？不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。现在 你该相信这些敲敲打打的乐器表现力是很丰富的。 欣赏“磨牙”的片段（边讲边板书：磨牙） 。 师：乐曲中表现老虎磨牙是最成功的一笔，是用什么乐器演奏的呢，你能听出来吗？ （放“磨牙”片段） 。 生： 师：请你到这个乐器上试一试，听一听，像不像？ （学生到讲台前试乐器，其他学生判断对不对，像不像） 。 了解乐器的表现特点。 打击乐器的演奏技巧很多，在这首乐曲中，是以鼓槌在鼓梆上的刮奏，表现一只饥肠 辘辘的猛虎在岩石上磨牙的神态，真可谓形象逼真，下面我们再听一遍磨牙的片段。 （放“磨牙”片段，同时抽拉投影片的动片） 。 （板
4、书：磨牙：鼓槌在鼓梆上的刮奏） 。 师：乐曲中，除了描绘老虎磨牙，另外，还以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧，活灵活 现地表现出猛虎在深山老林中机警地行进，还以其他打击乐器的滑奏、滚奏的音响，塑造 了猛虎长啸震山川，扑击撼五岳的威猛形象。你听： （放音乐片段：猛虎走出森林，猛虎长啸振威） 。 （板书：各种神态：抓奏、滑奏、滚奏） 。 再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境。 通过前面的了解和欣赏，这些打击乐器虽然没有旋律，但是，它们却能奏出丰富的音 响，塑造出逼真的形象。 下面我们再完整地欣赏一遍老虎磨牙 。 (放录相,教师随乐曲作必要的解说)。 乐曲的开始是由大鼓和锣以滚奏奏出极弱的持续音，不时闯
5、入两三声木鱼的敲击，此 时有种长谷空山秋虫唧唧的幽静，给人以“置身虎穴” “身临其境”的感觉。 5、乐曲简介。 这是一首来源于陕西渭北高原的民间打击乐曲，是一个形象鲜明、生动、结构严谨、 独立成章的打击乐精品，作品声似、形似、情似、气氛粗犷、热烈。 （板书：声似、形似、情似） 。 6、学生参与的动手活动。 任意敲击打击乐器。 （随意请部分学生上讲台前演奏乐器，让学生过把瘾） 。 出题让学生演奏，以展示学生的智慧。 题目：A、老虎走出深山幽谷。 B、老虎吼叫。 C、老虎磨牙。 7、小结： 同学们，由打击乐器表现的老虎磨牙 ，其音乐形象栩栩如生，使我们感受到打击乐 器造成的丰富音响和强烈效果，今天我们了解了其演奏技巧:有刮奏、滚奏、滑奏、抓奏， 当然还会有更多的演奏技巧来表现生动、活泼、不同情绪的作品，也许将来在我们同学当 中就有人能创造出不同凡响的演奏技巧，来丰富我国民族打击乐的表现。
