1、我是少年阿凡提 教学目标： 1、演唱歌曲我是少年阿凡提歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑 音在音乐中的唱法。 2、培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意识。 教学重点与难点： 1、学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。 2、唱准升记号，下滑音及切分音节奏。 教学准备： 多媒体、琴。 教学过程： 一、创设情景导入。 师：随音乐跳一段新疆舞，引导学生回忆是什么地方的舞蹈动作。 生(自由回答）：新疆。 师：同学们真聪明，今天老师就带领大家认识一位新疆人， （多媒体出现阿凡提图片） 。 师：阿凡提的形象是，头带一顶名族小花帽，背朝后骑着一头小毛驴，你心目中的阿凡提 是什么
2、样的人呢？用一个词或一句话概括。 生自由发言。 二、新歌。 1、多媒体播放歌曲，初听音乐，感受歌曲的情绪，请生说听后的第一感受是什么？ 生：自由讨论歌曲的速度，情绪等。 2、师总结：这首歌的名字就叫我是少年阿凡提 。 3、复听歌曲。 师：我们再来听一遍，听听这首歌的伴奏有什么特点，节奏有什么特点？ 生回答。 师：我们新疆的人们都非常喜欢阿凡提都用歌声来赞美他，我们一起来学习这首歌。 师范唱。 师分别弹奏有升记号和没升记号的旋律，学生回答有何区别。 生回答。 接下来我们一起来有感情的朗读歌词吧。 师：从歌词中你感觉阿凡提是怎样的一个人？想象一下阿凡提看到破坏环境这样的情景会 怎样？ 生回答。 师：把愤怒的语气唱出来，并用动作表现出来。 三 、歌表演。 全体学生随老师伴奏，并用动作表现。 四、小结。 同学们，我们作为新世纪的好少年，从身边小事做起，老师希望同学们也要像阿凡提那样， 做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，做一个有正义的好少年。
