1、 第 15 课 明朝的对外关系 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗 倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方法 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 情感态度与 价值观 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外， 还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观 和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。 【重点难点】 教学重点：和下西洋和戚继光抗倭 教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。 教学过程
2、一、导入新课 （多媒体展示郑和船队图画）郑和下西洋的目 的众说纷纭，一说宣扬大明威德， 明史郑和传 中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强” ；一说寻 找建文帝， 明史郑和传中记载：“成祖疑惠 帝亡海外，欲觅踪迹” ； 一说发展贸易缓解财政支 出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富” 、 “国用充 足” ；另有包抄帖木儿帝国、 扫荡张士诚旧部、解 决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们 该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下明 朝的对外关系 。 2、新课讲授 目标导学一：郑和下西洋 1.（多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景）读 教材，回答郑和下西洋的历史条件 答案提示：15 世纪初，明朝经济
3、逐步繁荣，国力 雄厚，成为当时世界上的强国。 2.（多媒体出示问题：郑和下西洋的目的）读教材， 学生抢答郑和下西洋的目的 答案提示：提高明朝在国外的地位和威望。 3.（多媒体出示问题：郑和下西洋的时空范围）读 教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围 答案提示：时间：1405-1433 年。 空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的 30 多个 国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 4.（多媒体出示郑和下西洋 600 周年纪念邮票）读 材料和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响 答案提示：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相 互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋 之间的亚非海上交通网，为人类的
4、航海事业作出了 伟大贡献。 目标导学二 戚继光抗倭 1.（多媒体展示倭寇形象图）教师简短介绍倭寇情 况（9 元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海 盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和 抢劫，被时人称为“倭寇” ） 2.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：鸳鸯阵 材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢 不用命。与大奠均为名将。操行不如，而果毅过之。 大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名 更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居 正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言 路则废。任将之道，亦可知矣。 3.（多媒体出示问题：戚继光抗倭的基本情况）根 据材料和教材，分
5、组讨论戚继光平息倭寇的情况 答案提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平 定了浙东地区的倭患；随后，戚继光又平息福建、 广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。 4.（多媒体出示问题：对戚继光的评价）学生分组 讨论对戚继光的正确评价？ 答案提示：工戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略 的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国主 义者。 5.（多媒体出示问题：结合材料二说说戚继光取得 胜利的原因）拓展延伸，结合材料二，分组讨论： 戚继光取得胜利的原因？ 答案提示：1、获得明朝政府的大力支持。2、戚继 光卓越的领导才能和治军严明。3、得到沿海一带 广大人民的支持，并且战争的性质是正义反侵略的。 三
6、、课堂总结 明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一， 郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁， 属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇 入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗抗倭斗 争，并取得了胜利。后两者表现为冲突与战争。明 代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处 于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。 板书设计 教学反思 郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组 织才能，戚继光是一个伟大的爱国者、民族英雄，个人武艺绝伦，谋略过人，不但是一个 军事家，而且还是理论家。在教学的过程要善于启发学生，向他们的这种高尚的精神和高 深智慧学习。
