1、匈牙利狂想曲第二号教学设计 教学目标： 1、通过讲解、欣赏，体会音乐的情绪。 2、通过欣赏与感受，拓宽学生音乐视野，提高音乐审美。 教学重点： 复习引子和第一部分。 教学难点： 具有深沉情绪的旋律演奏。 教学准备： PPT 教学过程： 一、导入 1、问题导入。 师：猜猜这位大师是谁？【课件】 生：回答。 2、了解乐曲作曲家及相关知识。 师：李斯特是著名的匈牙利作曲家。少年时期他随父母去了巴黎，成名以后回到祖国，广 泛收集匈牙利民歌和吉普赛音乐，写下了 19 首在其创作中占有重要地位的匈牙利狂想曲。 这些音乐具有匈牙利吉普赛人的热情，是匈牙利民族音乐的杰出作品，其中尤以第二号匈 牙利狂想曲最为著
2、名。 二、学习歌曲 师：这首狂想曲以匈牙利民间舞曲查尔达什体裁写成，分成庄重慢板和奔放急板两大部分。 乐曲前半部分在滞缓的节奏衬托下，低沉压抑的旋律蕴含了巨大的悲愤，表现了匈牙利人 不屈的性格。尤其是引子部分，在这一段中，右手是弹奏长音，左手是弹奏带装饰音的八 分音符；大小和弦交替进行，声音不适宜太长，太长了显得松弛，要具有力度和爆发感。 （接着乐曲在高音区反复并转入舞曲风格的轻快曲调，富有动力性。第二部分乐曲的速度 加快，先奏出舞曲的主题，然后力度再逐渐增加，速度越来越快；接着涌现了一个个富有 个性的主题，音乐的高潮此起彼伏，如旋风般旋转的舞曲在狂热的高潮中结束。 ） 三、拓展 1、介绍李斯特及其它作品。 师：下面让我们一起来伴随着几首音乐轻松一下吧。 2、总结
