1、小春笋教案 教学内容： 1、唱：小春笋 。 2、歌表演：小春笋 。 教学目标： 1、运用连音和非连音的唱法，来歌唱小春笋 ，从而表达孩子们对春天的热爱和在祖国 母亲哺育下茁壮成长的真挚情感。 2、通过让学生歌表演，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自 主学习的能力。 教学重点： 感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的 热爱，能熟练演唱歌曲小春笋 。 教学难点： 唱准四、五度音程。 教具准备： 钢琴、音像资料、多媒体。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入。 师：小朋友们，仔细听， （播放：雷声）这是什么声音？春天的第一记雷声能够唤醒整个大
2、 地，小草儿挺出了地面，花儿使劲地绽放，还有，你瞧，谁也探出了小脑袋呀？（出示实 物春笋）对，春天长出来的笋就叫做春笋。它味道鲜美，长大后成为竹子还能派好多用场。 今天，我们就来和这可爱的小春笋交朋友，好吗？ 二、音程练习。 出示课件： 在春天姐姐的怀抱里，小春笋慢慢地长成一棵棵竹子。屏幕下方注明音高随之有所变化。 师：同学们，小春笋和你们一样，在春天姐姐的怀抱里一天天的长大，你们看。 （带领生看 一看，唱一唱，练一练） 。 三、学唱歌曲小春笋 。 1、大屏幕随着小春笋的音乐放映自定义动画并显示歌曲词谱。 2、师有感情地范唱歌曲，生合着拍子轻声跟唱。 3、朗读歌词，要求咬字清晰，声音连贯。 4、师带领学生用较慢速度视唱歌谱，这时师应特别注意学生的音准问题，随时纠正学生错 误。 A 谈话，鼓励学生当一名小老师，教大家学习歌谱。 B 跟琴默唱旋律。 C 指导学生击拍正确视唱歌谱。 D 跟琴正确的填唱歌词。 5、歌曲第九小节至第十二小节的衬词用连音和非连音的唱法进行训练。 四、歌曲表演。 师拿出自制的小春笋，竹子，小伙伴的头饰若干个，鼓励学生上台表演并有感情的演唱。 即兴表演，其他学生伴唱、伴奏。 五、总结下课。
