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G 弦上的咏叹调教案 教学目标： 1、通过欣赏G 弦上的咏叹调 ，了解作曲家巴赫，充分感受这首咏叹调的抒情性。 2、通过本节课的学习，培养学生热爱古典音乐、热爱生活的思想感情。 教学重点： 欣赏音乐，认识乐器。 教学难点： 通过直观教学理解音乐。 教学过程： 一、组织教学。 1、宣布上课。 2、面带微笑问好：同学们好！ 二、导入新课。 同学们在古典音乐的历史长河里，美妙的乐章不胜枚举，有的曲子愈久愈甘醇，雅俗共赏， 今天我们介绍一首乐曲。 三、欣赏音乐。 1、播放音乐（第 1 次听） ，直接从聆听入手，请同学们在听的过程中静静思考是中国乐曲 还是外国乐曲、什么乐器？ 2、提问乐曲用什么乐器演奏，你对它有哪些了解。 3、看幻灯片介绍乐曲作者巴赫的成就和成长故事。 四、欣赏分析。 1、教师分段欣赏讲解该曲，启发学生画出每段的旋律线。 2、通过分析力度变化，音色特点，得出乐曲所表达情绪特点。 五、总结下课。 同学们下课！
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