1、育才小学 2015 2016 学年度第一学期五年级美术学科教学设计 教学内容 偶戏 备课教师 教学课时 1 课时 备课时间 教学目标 1、学习纸偶的装饰方法。 2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高 学的综合素质。 3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、表演和展示并发表自己的创作意图。 教学重点 收集一些布袋偶戏的资料。 教学难点 偶戏道具的装饰方法。 教学准备 各种废旧材料、线绳 教学步骤 一、欣赏导入： 1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民 间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。 偶戏的表
2、演深受少年儿童的喜爱。 2、讨论交流 课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏 的资料互相交流一下。 二、偶戏 1、欣赏课文图片 请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回 答。教师总结发言。 2、了解一些制作木偶的方法。 师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一 个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上 来。 生：（按组装饰小纸偶。） 师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？ 你有更好的方法去装饰它吗？ 三、学生制作，教师巡视指导。 教学环节说明及反思： 这一环节是让学
3、生把自己探索 t 得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且 通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、 符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。 四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在 ，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以 表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。 生：（分工装饰小纸偶。） 五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶 是怎样装饰出来的。 六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。 只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童 话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装 饰。（放录象） 板书设计： 偶戏 课件出示视频或者欣赏图片 作业设计： 欣赏课中的作品，选一幅你喜欢的，从戏偶的材料、制作、造 型、色彩、表演故事等方面写出你对作品的和认识，并在小组中进 行交流。
