2017春人教精通版英语四下Unit 2《There are forty students in our class》(Lesson 8)教学设计.doc

1、Lesson8 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置新的英语教师 Miss Green 询问班级人数的真实场景，引出 要学习的目标语言。教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励 学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些 功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。 主要目标语言： How many students are there in your class? There are forty. 2. Just read and write 本部分利用数字卡片形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读 thirty, f

2、orty。能够听、说、读、写 boy, girl，并能在四线格中规范书写；进一步巩固询 问及表达班级人数的结构 How many students are there in your class? There are . 并把词汇融入句子中进行学习、操练。 3. Lets chant 通过说唱歌谣，进一步巩固本课主要目标语言 How many students? There are . 同时提高学习英语的兴趣。 二、课前准备 1. 准备一些有关班级人数的信息卡，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备词语 thirty 和 forty 卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 3. 在黑板上准备好四

3、线格，方便板书四会单词。 4. 准备教学课件。 5. 准备人物头饰，给学生提供操练语言的道具。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 T: Good morning /afternoon, children. Class: Good morning /afternoon, Miss XXX. T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 数字接龙。 让学生按顺序报数字，复习练习数字 1 至 29。 2. 新课呈现（Presentation） 1) 引入话题情景。教师说：上

4、节课我们认识了一位新的体育老师，Mr Gao。今天我要再向同学们介绍一位新老师 Miss Green, What can we say to Miss Green?引导学生说出 Welcome to our class. 2) Just talk 环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：Where are the children? What does Miss Green teach? What are they talking about? 引导学生进入 课文情景。 3) 播放录音或视频，让学生带着问题听，学习对话，同时学习句型 How many students are there i

5、n your class? There are forty.同时学习单词 forty，贴单词 卡片。 4) 再次播放录音或视频，带着问题 How many boys? How many girls? 听， 继续学习对话，同时学习单词 thirty，贴单词卡片，学习单词 boy 和 girl，并及 时在四线格中板书。 3. 趣味操练（Practice ） 1) 多种方式操练对话。 2) 分角色体验并表演对话。 3) 说唱歌谣。 （参见教材中的 Lets chant） How many students? There are forty students. How many boys? There

6、 are thirty boys. How many girls？ There are ten girls. 4) 交换信息。 活动形式：小组活动（4 人一组） 活动要求：同学利用老师奖励给自己的信息卡片，不互相看卡片内容。两 个人之间运用句型 How many students are there in your class? How many boys/ girls? There are .进行信息交换，第一轮，S1 和 S2 进行信息交换，S3 和 S4 进 行信息交换；第二轮，S1 和 S3 进行信息交换，S2 和 S4 进行信息交换；第三 轮，S1 和 S4 进行信息交换， S2 和

7、 S3 进行信息交换。信息卡片示意： Class 4, Grade 3 40 students 22 boys 18 girls 4. 语言运用（Language use） 四人小组活动。其中一人当来参观学校的老师，另外三人向来访者介绍班 级人数情况。 语言支持： S2/3/4: Good morning/ afternoon/ Welcome to our class. S1: Haw many students are there in your class? S2: There are forty. S1: How many boys? S3: There are twenty boys

8、. S1: How many girls? S4: There are twenty girls. 5. 课堂评价（Assessment） 1) 课堂教学过程中的评价。 (1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。 (2) 注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感 态度发展方面进行评价。 评价工具设计： 将不同班级的人数制成小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学， 学生可以将得到的 stickers 在操练活动中作为道具。 2) 完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。 (1) 听录音，把人物、数字和英文单词连起来，然后仿照录音说对话。 (2) 看图写单词，巩固本课四会生词。 (3) 数字加法游戏，复习 50 以内的英文数字。 6. 拓展活动（Extended activities） 调査学校中任意两班级的总人数和男女生人数，完成下列表格，并和你的 同学交换调查信息。 Class Students Boys Girls