1、万马奔腾教案 教学目标： 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 2、聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格。 3、能够辨别马头琴的音色。 4、欣赏马头琴曲万马奔腾。 5、创编舞蹈动作表演万马奔腾。 教学重难点： 1、聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格。 2、能够辨别马头琴的音色。 创设环境： 用凳子围成两层半圆圈，形似蒙古包。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入 在上课之前那，我们先来做一个游戏，游戏的名字就叫我来做你来猜（老师来跳民族 舞蹈，同学们来猜是：（1）藏族舞蹈（2）维吾尔族舞蹈大阪城的姑娘（3）蒙古族 舞蹈？ 二、
2、聆听万马奔腾 1、师：大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做 出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走 进我国的少数民族蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器，咱们先来聆听一首 乐曲吧！看你能听出来作品是由什么乐器演奏的，听完后告诉老师。播放乐曲（第一遍聆 听） 2、师：这就是由蒙古族特有的乐器马头琴演奏的万马奔腾。 3、说到马头琴，你对它有什么了解吗？（生自由交流，师补充） 马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头而得名。常用于独奏、器乐合奏或为 民间歌舞伴奏等。主要流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、 云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。 三、介绍作者。 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家齐宝力宝，让我们来了解一下作者。齐宝力 高，蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。出于对大草 原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。 四、创编 1、齐宝力高用一把马头琴就可以展现万马奔腾的气势，我们也可以用自己的方式表现。 自由创编舞蹈动作。 2、表演随着音乐起舞。 五、结束： 1、课外作业：有兴趣的同学网上查找有关马头琴来历的小故事，下节课交流。 2、让我们骑上自己的骏马，踩着音乐的节奏，离开教室，结束我们的草原之旅吧！
