1、刘大哥讲话理太偏 教学内容： 欣赏并学唱豫剧刘大哥讲话理太偏 。 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过听赏、学唱、表演地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象， 激发热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、过程与方法：在听、看、唱、做、比的综合实践活动中体验戏曲唱腔的韵味，感受中国 地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。 3、知识与技能：通过欣赏豫剧，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中 国戏曲的博大精深。 教学重点： 引导学生在多种审美实践活动中初步感受豫剧的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培 养学生对中国戏曲的兴趣。 教学难点： 引导学生通过多种体验活动感受中国地方戏曲
2、的独特韵味，体验南北地方戏曲的风格及其 差异。 教学过程： （一） 、豫剧欣赏 1、教师演唱豫剧刘大哥讲话理太偏选段，学生分辨剧种。 2、教师提问：“我刚才的唱段中唱到的是哪一个历史人物？” 3、学生回答并讲述花木兰的故事。 4、教师播放常香玉表演的刘大哥讲话理太偏 唱段（视频） ，学生感受与刚才老师唱的 有何不同？ 5、教师简介豫剧大师常香玉（结合投影中的图片） 。 6、学生模仿学唱一句。 （1）跟随教师用河南方言练习念白，引导学生感受其中的韵味。 （2）学生随演唱视频学唱一句。 （二） 、戏曲百花园 1、教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答剧种及其流传地区。 越剧梁祝 ； 黄梅戏打猪草 ； 粤剧荔枝颂 ； 豫剧白蛇传 ； 昆曲牡丹亭 ； 沪剧罗汉钱 ； 京剧苏三起解 。 2、总结：我国现有 300 多种民族民间戏曲，戏曲是我国的国粹。 课堂小结： 教师小结：“我国戏曲根据地域的不同大致可分成南、北两大风格流派。今天这节课里我 们初步感受了南北地方戏曲的演唱风格，同学们你们能谈谈南、北地方戏曲各有何特点吗？ ”
