1、我的拼音卡片 各位老师,下午好！今天，我将以小学一年级美术中的“做拼音卡片”一课为例和大家共同 探讨对本课的教学设计。 我的拼音卡片是湘版美术一年级上册第十课，是让学生根据拼音字母的外形特点 进行联想，将其美化制作成卡片。是一节将画、做、读、玩融为一体 ，把美术和语文两学 科进行横向联系的综合课。教材中展现了用多种材料制作的不同类型的拼音卡片。用便于 学生掌握的绘制方法做卡片，是课堂教学中学生作业的主要形式。 教材主要展现了两种设计方案，一是把拼音字母的外形和生活中与其外形相似的事物进行 联想，设计 出有趣的字母形象。二是对字母进行装饰美化。这两种设计方案我是结合者一 起使用的。卡片的底板修饰
2、也很重 要。只 能锦上添花，不能喧宾夺主。 我根据对教材的理解，做出如下设 计： 一、 教学目标 尝试设计拼音字母形象。 基本上保留字母的形状特点。 体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感 。 复习巩 固拼音知识。 二、 重点难点 对拼音字母的联想和对字母的设计。 三 、 教学流程 展示卡片激发制作欲望介绍制作方法互相交流 四、 教学过程 1、 导入 这节 课是在学过拼音的基础上设计的。通过学生已经了解的拼音字母来进行联系，让学生 在娱乐中巩固自己的已学知识。对拼音的检测也很有帮助。在上课前，老师可以先拿出已 准备好的卡片：如数字卡片、英语卡片、识字卡片等等，让学生先有一个认识。 （1）
3、 出示卡片。可以让学生来读一遍。 （2） 把已做好的卡片加到学习卡片中，然后让学生看到与别的卡不同。 “很漂亮！”激发 学生的制作欲望。 2、 介绍制作方法 （1） 剪外形。 对卡片的四个角进行修剪。同学们自己想想这样才可以剪出不和别人相同的卡片？我能不 能剪出？让学生养成自己思考和创造的习惯。 （2） 设计、想象拼音字母外形。 字母的外形可以用课件展出来，让学生自己看看像什么 。每一个人的想象不同，鼓励孩子 们把自己的想法大胆的展现出来。 （3） 制作或画出拼音字母。 A、字母颜色的选择。 字母的颜色一定要艳丽，夺目。 B、字母在卡片中的位置和大小 字母是主要的，要放在主要位置。让人可以一下看到注意到。 （4）装饰卡片底板。 要注意不要喧宾夺主。要以字母为主。 （5）打孔 穿线 3、 “认字母”的游戏 卡片做完后可以组织一个游戏。把卡片挂到各自的脖子上，相互评价，相互认字母。大家 选出最漂亮的来奖励他。 这个游戏可以培养学生的共容共处。让学生在游戏中和别人更好的交流。也可以对已学的 知识进行复习，可以和语文进行联系。 五、 教学要求 这堂 课要求教师帮助学生克服设计、制作或绘图时出现的毛病、畏难和懒惰。可以启 发他们自己发 现问题，解决问题。 让学生养成独立完成作业的习惯。 卡片中的拼音字母 外形的设计、描绘或制作是否新颖、美观、突出是拼音卡片制作成功与否的关键。
