2017春鲁教版品社三下第三单元第1课课题2《垃圾的危害》word教学设计.doc

1、山东人民出版社品德与社会三年级下册第三单元第一课 垃圾的危害教学设计 教材分析 垃圾的危害是山东人民出版社三年级下册第三单元爱护我们的生活 环境中第一课的内容。这一单元的学习内容是以“保护环境”为主题。而 “垃圾的危害”紧承前一个主题活动“垃圾哪里来”，当学生探寻到垃圾从哪 里来之后，必然会产生如“这些生产，生活中的垃圾会对我们的生活产生怎样 的影响呢”之类的疑问。引导学生进一步探究垃圾的危害，不但有利于加深对 其危害的认识，且能培养学生搜集资料、处理资料的能力，激发学生对垃圾烦 恼的憎恨体验，也为学生第三个主题活动“垃圾的处理”打下基础。因为对垃 圾危害的认识越深，对垃圾的痛恨之情就会越重，

2、就越能增强学生对垃圾处理 的紧迫感，激励学生创造出新的垃圾处理方式。 学情分析 三年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布 置的任务能够认真对待。他们在了解了“垃圾哪里来“之后对于垃圾危害也有 了一定的认知，但是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上网搜 集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。因此本节课给学生提出一个 总的任务，在老师、家长的指导下让学生运用各种方法去搜集有关垃圾危害的 资料，并对所搜集资料进行筛选、整理。此环节会对学生各项能力的提高有很 大帮助。 教学目标 1情感态度价值观：理解人与自然，人与人和谐共存的重要，引发学生对 垃圾的憎恶。 2能

3、力与方法：培养学生爱护环境卫生的习惯，并能付诸实践行动 ，不 断提高学生整理、分析、处理信息的能力。 3知识：从生活的方方面面了解垃圾的危害。 教学重点难点 重点：学生能够自主认识到垃圾对我们生活造成的巨大危害。 难点：引导学生从自身做起养成减少垃圾，保护环境的意识。 教学思路： （一）教学结构流程图： 视图激趣， 引入课题 （幻灯片 2.3） 交流调查， 探究危害 （幻灯片 4.5） 开始 （幻灯片 1） 11111111） （二）关键教学点处理方法： 1在“交流调查，探究危害”的环节中，我主要采用观察发现、启发引导、 相互讨论的教学方法。引导学生对所收集资料进行整理，并对学生的思维进行 调

4、控，帮助学生整理并完整表达个人的观点；提供给学生交流的机会，让学生 在讨论中相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协 作学习的意识和能力。 2在“深化体验，再次感悟”的环节中，我将多媒体技术和传统的教学手 段相结合。播放触目惊心的视频，其目的在于充分发挥各种媒体的特长，在优 化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果，并且也会加深学生对垃圾的 憎恶，对形成环保意识有很大的帮助。 教学准备 学生准备： 课前学生对垃圾的危害进行调查，填写好垃圾危害调查表 ， 可采用实地调查、访问、上网、查资料等方式。 教师准备：1.上网查询所在城市（邹平县）垃圾危害相关资料制成课件。 2.网上

5、搜集视频（全国垃圾危害的报道） 。 深化体验， 再次感悟 （幻灯片 6） 我来想办法 (幻灯片 7) 结束 （幻灯片 8.9） 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 一 视图激趣， 引入课题 （此环节活 动目标：激发 学生学习兴趣， 对垃圾的危害 形成初步感知。 ） 二 交流调查 探究危害 （此环节活 动目标：引导 学生加深对环 境危害的认识， 提高学生整理、 分析、处理信 息的能力。 ） 1旁白：初来乍到， 老师就被邹平的山山水水 所吸引，我们邹平鹤伴山 风光独特，景色秀美；黛 溪湖湖光碧波，清澈见底； 山南广场林荫大道，花香 扑鼻；然而，这座美丽城 市的背后却有着不

6、堪重负 的压力。邹平县九户镇利 庄村民却遭遇“垃圾围村” 地下水不能饮用之害；我 们邹平县最大的垃圾处理 厂孙镇垃圾场内的垃圾堆 积如山，臭气熏天； 魏 桥工业园区数十个巨大的 烟囱横亘天际，浓烟滚滚。 2提问：孩子们， 看看第一组图片，对比第 二组图片，你喜欢哪一组， 你又不喜欢哪一组，为什 么？ 3揭示课题（板书） 1同学们，课前我 们已经分好了小组，并且 老师也根据各小组的不同 分别布置了不同的课外实 践作业，就是让同学们去 搜集有关垃圾危害的资料， 请同学们先在自己小组内 交流。 （出示小组交流温 馨提示） 2上台汇报交流， 交流的题目是“我们组发 现了垃圾对（ ）的危害” ，如可用模

7、仿剧来汇报。 1学生认真 观看图片 2.跟同桌交 流，回答老师的 问题。 1小组内交 流，各自展示介 绍垃圾危害的 调查表 。并用红 色波浪线对所搜 集的资料进行筛 选、总结。 2小组长代 表小组汇报。交 流的题目是垃 圾对的危害 从引 导学生的 日常生活 入手，直 观形象的 将大家熟 知的图片 再现眼前， 让学生通 过最贴近 生活化的 对比，感 知到垃圾 给我们的 生活带来 的危害。 (播放 课件) 在教师 指导下， 通过各种 途径搜集 资料是儿 童自主学 习的重要 方式之一。 此环节根 据学习要 求，对儿 童的兴趣 和水平进 行指导， 确定搜索 的目标 二 交流调查， 探究危害 3教师总结

8、，进行 激励性评价。 （孩子们，我们汇报 交流的方式可真丰富！并 且在老师的帮助下我们用 红色波浪线对所搜集到的 资料进行了筛选、整理、 归纳，这是一种很好的搜 集整理资料的方法。希望 大家在日后的学习中能够 用到。 ） 3学生回答： 比如上网查、查 看书籍、实地考 察等。 和范围， 将得到的 资料按要 求或者以 儿童熟悉 的方式进 行整理、 利用、交 流。这样 儿童获得 的体验就 会更深刻。 垃圾 危害调 查表 三 深化体验， 再次感悟 (本活动的 主要目标：学 生能理解人与 自然，人与人 和谐共存的重 要，引发学生 对垃圾的憎恶。 ) 1.孩子们，刚才听了 大家的汇报，其实老师在 课下也搜

9、集了一些有关垃 圾危害资料想和大家做更 深一步的交流，老师给大 家带来的是一段视频，观 看视频之前老师提个要求： 你从视频中获得了什么信 息？ 2播放视频 全国垃圾的危害 1学生认真 观看视频 2让学生观 看交流，并谈观 后感。 通过 播放触目 惊心的视 频，会给 学生再次 带来视觉 上的冲击 和心灵上 的体验， 让他们从 内心真真 正正再次 感受垃圾 带来的巨 大危害， 这样那棵 减少垃圾， 保护环境 的种子才 能够真正 的在孩子 心中生根 发芽。这 样生成的 环保意识 才是最长 久，最自 觉的。 四 我来想办法 （本活动主 要目标：拓展 了教学资源， 引导学生从生 活的方方面面 了解垃圾的

10、危 害，培养爱护 环境卫生的习 惯，并能付诸 实实际行动 。） 1.提问：垃圾既然给 我们带来了如此大的危害， 那么我们在日常生活中应 该怎样做才能减少垃圾的 危害呢？（出示课件） 2.老师希望你们的金 点子能够付诸于实际行动。 其实为了保护我们的身体 健康，减少垃圾的危害， 我们国家很早就颁布并实 施了多部法律，比如中 华人民共和国固体废物垃 圾污染环境防治法。 （课件出示） 1小组交流 提出减少垃圾危 害，保护环境的 金点子。 2学生自读， 稍作了解中华 人民共和国固体 废物垃圾污染环 境防治法。 此环 节将学生 探究的内 容和想到 的金点子 从课本引 申到日常 生活的方 方面面， 让学生

11、真 实的走进 现实社会， 从自己的 实际出发， 用自己的 眼睛观察 社会，用 自己的心 灵感受社 会，体现 了课程互 动的教学 原则。 五 课后延伸 课堂总结 （本活动主 要目标：加强 与社会的联系， 使学生在理解 和感悟中受到 教育。） 1.同学们，减少垃圾 危害，保护环境，其实是 为了让我们身边每一个人 生活的更加美好。我们是 21 世纪的接班人，我们有 这个责任和义务。所以， 请全体同学起立，我们一 起宣誓。 2孩子们，我们许 下了誓言，见证我们誓言 的是我们的实际行动，相 信通过我们不懈的努力， 我们的家园会更加美丽。 1学生起立 宣誓 此环 节采用起 立宣誓这 样的特殊 形式来结 尾，更能 激发起学 生减少垃 圾危害， 保护环境 的共鸣， 让他们更 明确自己 身上所担 负的责任 与任务， 为真正的 在日常生 活中实践 打下基础。 板书设计 垃 圾 的 危 害 水 源 人 身体健康 土壤 水源 空气