1、泗阳县实验小学教学设计 主备教师： 赵士胜 备课日期 教者： 课 题 学习歌 总第 课时 教学目标 1. 用饱满愉悦的声音演唱歌曲学习歌 ，表达积极乐观的态度。 2.掌握好切分节奏。 3.能学会引用学过的诗词加入到歌曲末尾的数板中。 教学重点、难点 重点：切分节奏的准确演唱。 难点：切分节奏和对于诗歌数板中节奏的处理方法。 教具准备 电子琴、多媒体设备等 预习导学 背好三字经 教 学 过 程 教学具体内容 教师、学生活动安排 二次备课 一、师生问好 二、导入 教师：同学们，今天我先给大家看一首诗静夜思 ，你们都 学过的吧！那么说说你们背这首诗的时候的是用怎样的律动来 背的呢？下面老师来找两个人
2、来分别背给大家听一听。 学生 1：床前 明月光，疑是 地上霜。 举头 望明月，低头 思故乡。 学生 2：床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 教师：嗯，很好，同学们你们有没有发现他们两个人背的节奏 有所不同呢？原来古诗可以用这么多节奏来背呢？那么下面这 段“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八。 ”你们又会用怎样的节奏来读呢？ 学生： 教师：嗯，又多出了很多新节奏来了，那么下面难度要加大了 哦，更长的来了，不过老师把这个节奏都标出来了。 （导入歌 曲数板内容）老师先来读一遍，看看谁学得最快！嗯，很好， 大家基本上都学会了，老师告诉你们，其实这就是我们今天所 学歌曲的
3、一部分内容，我们今天就来学习这首好听的学习歌 吧！ 1.请学生用不同节奏 来读诗静夜思 ， 再来对“门前一只 鸭”的节奏做更 多的改变。尝试改变 一下歌曲后面数板的 节奏。 2.同学说“妈妈说” 部分，教师接后面部 分，等到熟练后再相 调一下。 三、学习歌曲 我们先来听一下这首好听的歌曲吧！教师播放歌曲。 好了，你们可以试着用书上面的节奏按照刚才所用的方法读出 来吗？试一下吧！学生根据歌曲节奏读歌词。 同学们，不知道你们发现没有，这几句歌词有什么规律吗？ 老师告诉你们这种手法叫做同头换尾重复法，其实在下面的是 不是也是这样的呢？ 同学们，今天我们要学习到一个非常重要的节奏，叫做切分节 奏，知道
4、怎么唱吗？我来示范一下吧！这个节奏在歌曲之中出 现了多次，它们的强弱规律也改变了，变成了弱强弱。 下面我们再来欣赏一下歌曲，注意切分音的感觉。 好了，看来有很多同学都能跟着后面唱起来了。 下面这样，我们来分组演唱，独唱部分由这边的一小组同学来 演唱，每个小组都要来一次哦，看哪一个小组最棒！ 四、拓展 同学们，你们能把所学过的诗词带入到歌曲后面的数板吗？比 如课堂刚说的静夜思 ，或者三字经呢？或者其他七律 诗？ 、分组演唱歌曲。 合唱和独唱，同样先 由老师示范独唱。然 后请同学来演示。 、为数板部分设计 打击乐器。 、将数板内容用古 诗词替换。 作业布置 板书设计 教学心得 学习歌 设计节奏：门前大桥下，游过一只鸭， 快来快来数一数，二四六七八。 切分节奏：
