1、Unit 8 Dolls 一 、教学内容 ：Unit 8 Dolls Sound time、Rhyme time、 二、教学目标 1. 培养学生的英语交际能力了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体； 2. 通过对话，能够熟练准确听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事 物的日常用语。 3. 通过朗读单词，体会字母 z 的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。 三、教学重点 1. 通过购物对话，能够熟练准确听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人 和事物的日常用语。 2. 通过朗读单词，体会字母 v 的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。 四、教学难点 听懂，会说，会读和会写描写或形容相
2、关的人和事物的日常用语。 句型及应答 五、课前准备 光盘、PPT 六、教学过程 Step1 Warm up 1. Free talk 2. Brain storm 尽可能多地说出人体部分单词 尽可能多的说出形容词 Show some pictures and describe 老师出示一些有明显特征的人，ppt 快闪让学生描述 e.g. He is fat. She is thin and tall. His eyes are big. His mouth is small. Her ears are big. Step 2 Ticking time Try to guess 学生描述班级中的
3、一名同学，其他同学来猜测 Hes a boy. He s fat/thin. Hes tall/ short. His is His are. Who is he? 学生尝试描述一种动物 It is big/ small. It is tall/ short. Its is . Its are. What is it? Check out time a. Show the picture and discuss the picture S1: Look. Whats this? S2: Its a dog/cat. S1: Is he fat/ big? S2: Yes, he is. b.
4、Try to say the descriptions c. Finish the sentences on the book d. Check out the answer Step3 Rhyme time 教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题 教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。 教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。 鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。如： Two thin girls meet in the rain. Two tall girls meet in the rain. Two short boys
5、meet in the rain. Step4 Sound time 1. Show the picture T: Look, whats this? Ss: Its a zebra. T: Where are the zebras? Ss: They are in the zoo. 教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母 z，让学生体会字母 z 在 单词中的发音。 教师解释句子意思。如：动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。 播放录音一起读 列出一些其他含有/z/读音的单词 七、作业： 1.Finish the exercises 2.know the sound of the letter z 八、板书内容： Unit 8 Dolls z zebra zoo The zebras in the zoo. Eat apples with me and you. Hes / Shes . His is. / Her are. 九、教学反思：
