2016粤教版思想品德七下7.1《特殊保护》word教学设计.doc

1、特殊保护教学设计 一、教学目标 知识目标：了解什么是法律以及法律的特征，知道我国法律为什么 给予未成年人特殊的保护，专门保护未成年人的法律。 能力目标：通过一系列事例能够辨别生活中的各种规则，能够掌握 法律的三个特征，培养学生的分析能力、辨别能力。 情感态度价值观：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊 严，做知法、守法、爱法的公民。 二、教学重难点 重点：法律的特征 难点：为什么要对未成年人的健康成长给予特殊的保护 三、教学方法：运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、 生动的事例教育学生 四、课时安排：两课时 五、教学过程 【导入新课】 播放视频老人深鞠躬劝阻“中国式过马路” 【师

2、】你怎样看待行人及老人的行为？ 【生】行人的行为违反了法律法规，也是不珍爱生命的表现；老人 主动承担社会责任，珍爱生命。 【师】我们的生活需要法律吗？它对我们有怎样的影响？ 【新课教学】 展示两幅十字路口的图片。 【问】1.同样是十字路口为什么出现不一样的现象? 2. 这个现象对你有什么启示? 【生】 【师】无以规矩不成方圆。 一、生活中的规则 规则即规矩：指一定的标准、法则或习惯。 活动：说一说你一天中感受到的规则。 【生】 老师可以提供角度：旅游时、散步时、上下车时 材料：撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员 拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬 了上

3、去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为 在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。 【师】这样的比赛成绩算还是不算？假如体育比赛当中都是这 种场景，那会是一种什么样子？ 【生】 活动：感受规则 没有了“红灯停绿灯行” ，不想撞车都不行 没有了（规则）_，_（后果） 。 没有了_ ，_。 没有了_ ，_。 没有了_ ，_ 。 【师】前面大家说了很多规则，这些规则都一样吗？ 【生】 展示图片：禁止随地大小便、禁止随笔吐痰、公交车让座 【师】这是哪方面的规则？ 【生】 1、道德 是在社会生活中逐渐形成的，靠人们的信念、习俗和社会舆论力量 发挥作用。 展示两个规章制度

4、。 2、纪律、规章 社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成 员共同遵守的规章制度。 【师】纪律、规章是单位、团体制定的，只对本单位、本团体的人 员有约束力。 【师】闯红灯违反了什么规则？ 【生】 3、法律 【师】法律是一种特殊的行为规范。它特殊在什么地方？ 【生】 二、法律 【师】法律是怎么形成的？ 【生】 （1）法律是由国家制定或认可的。 教师解释：这是法律来源上的一个重要特征。所谓国家制定和认可 是指法律产生的两种方式。国家制定形成的是成文法，国家认可形 成的通常是习惯法。 【师】你能说出一些法律的名称吗？ 【生】宪法、民法、刑法、教育法、义务教育法等 （2）法律由国家

5、强制力保证实施 【师】我国的强制力量有哪些？ 【生】 【师】军队、警察、法庭、监狱 【师】有同学认为：“法律要靠人们自觉遵守，根本不需要国家强 制力来保障实施。 ”大家觉得呢？ 【生】 播放视频逃亡八年犯罪嫌疑人 昨押回遂 【师】由此可以看出，如果没有强制力的保证，法律就会成为一纸 空文。只有以国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效 地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的 尊严和社会的稳定。 依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施 和重要保证。 播放视频薄熙来案二审维持无期徒刑判决 【师】对薄熙来的审理说明了什么？ （3）法律对全体社会成员具有普

6、遍约束力 第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律， 依法规范自己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。 第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都 要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯 法律，平等承担法律责任。 【】 1、法律的特征 （1）法律是由国家制定或认可的。 （2）法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实 施的。 （3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 2、什么是法律？（含义） 法律就是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会 成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 把道德、纪律规章、法律进行比

7、较。 见课件 材料：小明的日记 见课件 根据小明的日记 ，请回答下面 13 题 1在小明的日记中体现了很多的行为规范，其中体现道德规范 的有 A在公车上为 老人让座 B个别同学看文艺汇演发出嘘声 ; C小偷偷井盖 D同学迟到 2 在小明的日记中，体现了纪律、规章的有 A政府高官贪污被判刑 B司机冲红灯 C同学迟到 D个别同学看文艺汇演发出嘘声 3 在小明的日记中，体现了法律的有 A司机冲红灯 B小偷偷井盖 C政府高官贪污被判刑 D同学迟到 【师】现代社会生活中能不能没有法律？为什么？举例说明。 【生】 教师举例、总结：因为有了法律，我们的学校才会这么有序，我们 的城市才会这么美好，我们的社会才

8、会这么和谐！ 材料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。 每年我国有近 2 万 14 岁以下儿童非正常死亡，40 至 50 万儿童受到 车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的 受害者。 【师】很多未成年人高呼“为什么受伤的总是我？” 二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护 【师】考考大家，什么是未成年人？ 【生】未满 18 周岁的公民 材料：调查表明，大部分因犯罪而进少管所的少年犯的业余爱好是 看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的 武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。 得出结论： （1）未成年人处于人生发展进程中

9、的幼弱时期，生理、心理尚未成 熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。 出示图片：考试不及格回家后 【师】这种情景有没有似曾相识的感觉？ 【生】 【师】除了来自家庭方面的伤害之外，我们还可能遭遇来自哪些方 面的伤害？ 【生】 播放视频海南小学生春游翻车 8 死 32 伤 司机校长被控制 （2）家庭、学校、社会都存在不同程度侵犯未成年人合法权益和损 害未成年人身心健康的现象。 播放视频-湖南：14 岁少年网吧内将父亲捅死 【师】这个案例让我们心痛，也让我们反思。 3、由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。 播放视频-邢吉华：青少年犯罪上升趋势不容忽视 总结：国家为什么要

10、给予青少年特殊关注？ （1）缺乏自我保护能力，个人权益容易受到侵害。 （2）家庭、学校、社会可能存在侵犯未成年人合法权益和损害未成 年人身心健康的现象。 （3）未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题 三、我国未成年人保护法律的制定与实施 【师】我国现有的保护未成年人的法律有哪些? 【生】 宪法 、 刑法 、 民法通则 、 义务教育法等 两部专门保护未成年人的法律： 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 教师介绍这两部法律 见课件 【师】残疾的少年儿童、犯罪的未满 18 周岁的人、未出生的胎儿 等，是否也受到法律的特殊保护？ 【生】 未成年人保护，究竟保护哪些人？ 所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满 18 周岁的青年，不论是男性、女性，健康的还是有残疾的，在学的和 不在学的，婚生的与非婚生的,曾经违法犯罪的未成年人。