1、Unit 1 Food and Drink Lesson 4 Again,Please! （新授） 一、教学目标： 知识目标： 1能正确认读和书写字母 A-G。 2能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, orange, fish, milk, please, rice, juice，drink, hungry, vegetable, apple,并能结合句型灵活运用 3能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Do you like ?” “Would you like ?” 能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人的喜好。 情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，
2、培养学生良 好的饮食习惯。 二、教学重难点：本单元句型的灵活运用 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光 盘、头饰 五、教学课时：1 课时 六、教学思路设计： 1、chant 2、出示挂图介绍课文情景，听录音或看教学光盘学习语言 3、戴头饰演练对话 4、游戏：单词找家 5、Fun Time 一、热身（Warm-up） 1、播放课本第 5 页的 Lets chant 部分的录音，营 造氛围，激发学生学习兴趣。 2、教师出示本单元食品和饮料的图片，请学生迅速 说出单词，教师把卡片发给反应迅速的学生 二、练习（Practice）
3、1、看课本 Lets talk 部分的插图，播放录音或教 学光盘，感知该部分内容。出示对话中出现的食品单词卡 片，进行复习。 2、请学生浏览课文插图，再次播放录音或教学光盘， 全班交流图中出现的食品和饮料的名称：chicken, bread, apples juice, milk, orange juice，以及水果 名称：apple, orange 等，交流的同时，教师可画出相应 的简图或者在黑板上贴出相应的图片。 3、请学生阅读课文 Lets talk 部分的内容，听录 音或观看教学光盘，模仿跟读。 4、组织学生分组演练 Lets talk 部分的对话，再 戴头饰上台展示。 三、运用（Pr
4、oduction） 1、单词找家。 请一位学生根据黑板中的食品或饮料图说出其中一种， 另一位手持该单词卡片的学生负责把它贴到相应的图片旁 边。 2、Fun Time 部分 请一位学生用简单的语言描述一种食品或饮料，其他 学生猜一猜说的是什么。 提示：在做这个游戏的时候，可以先由教师发问，让 学生根据描述进行猜测。然后小组合作设计谜面，在全班 进行提问。教师可以给予一些单词提示，帮助学生对其他 食品或饮料进行描述。 3、完成配套练习。 四、课外活动（After-school Activities） 1、听本单元录音，模仿跟读 2、运用本单元所学内容大胆交流，表达自己对饮食 的喜好，询问对方对饮食的喜好。 板书设计： Lesson 4 Again,Please! Would you like some juice? Yes，please.Id like some apple juice. Do you like bread? No. I dont like bread. 教学反思：
