1、Unit5 第 3 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册 Unit5 TV Shows 【课 时】第 3 课时 一、教学目标 1. 能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息。 2. 能根据仿照阅读文本，写出几句连贯的话来介绍自己喜爱的电视节目。 二、教学建议 A. Lets read. 1. 热身复习 (1) 教师呈现电视节目词卡，学生快速读出。 (2) 学生读谜语，猜出电视节目的名称。如：We can watch plants and animals on the TV shows. They are _. Tip:教师可以根据学生的情况选择其他复习活动，如：填
2、字母完成单词、 Bingo 和呈现部分图片说出短语等。 (3) 同伴活动 教师和一名学生先示范，教师问：What are your favourite TV shows? When do you usually watch them? 学生回答教师的问题后，同桌之间再进行互问互答。 (4) 师生交流 师生间互问，说一说各自所喜爱的电视节目、播出的时间及什么时候看的 情况。 2. 阅读文本 (1) 获取信息 教师引导学生观察 A 项的图片，并提问：What do you see? 同桌同学讨论图片上的信息，对文本内容进行预测。 全班分享，教师鼓励学生关注细节。 (2) 完成任务 教师布置读文本连
3、线的任务：Please read the passage. Match the passage with the TV shows. 学生阅读文本，抓出关键信息。 学生自主完成任务。 全班订正答案。 Tip:学生在订正答案过程中，教师可以进行追问：How do you know what this/that picture is about? 锻炼学生查找关键信息的能力。 (3) 朗读文本 学生跟读录音，关注语音语调的模仿。 讲解文本中有碍学生理解的生词：different 和 famous。 Tip:在教授 different 时，教师可以呈现多种不同类别的图片，帮助学生理 解 differ
4、ent，再出示相同的图片，让学生进行区分。解释 famous 时，教师可以 举一些例子，如：famous singers, famous pictures，加深学生的理解。 学生自主朗读，鼓励学生对自己不理解的地方可以向老师和同学求教。 学生示范朗读，教师给予点评。 Tip:教师可以选择随机抽号的方式检测学生的朗读情况。 (4) 再读文本，填写信息 教师通过提问，引导学生读表格信息，了解表格中的项目。如 Time: When do you usually watch the TV shows? 学生再读文本，自主填写表格相关信息。 同桌同学订正答案。 全班一起订正。 教师示范根据表格内容转述人
5、物喜爱的电视节目内容、时间以及喜爱的 理由。 学生根据表格转述相关信息。 学生自主选择对某一人物所喜爱的电视节目内容、时间及其喜爱理由进 行介绍。 Tip:对学生出现的第三人称单数的错误教师给予正确的示范即可。 B. Make, show and say. 1. 热身导入 教师引导学生根据 A 项表格的项目介绍自己喜爱的电视节目。 (1) 问答句练习 教师对表格中的项目逐一进行提问：Whatre your favourite TV shows? When do you usually watch them? 请学生示范回答。 (2) 同桌之间进行问答练习。 (3) 教师请学生尝试用语段描述自己
6、喜爱的电视节目。 2. 海报制作 (1) 教师向学生展示已经完成的海报，布置制作海报的任务，介绍活动要 求。 (2) 学生观察 B 项中海报的示范，了解海报的内容。 (3) 教师进行分组，提供制作海报的工具，明确活动时间。 (4) 学生分组制作海报，教师进行巡视。 Tip:教师可以提前让学生带一些手工工具，也可以给学生提供。 (5) 学生示范 请一组学生进行示范，介绍本组学生所喜爱的电视节目，其他学生对该组 的汇报和海报给予点评。 (6) 学生展示 将学生制作的海报张贴在教室里，全班同学可以进行投票，选出最受欢迎 的海报。 Tip:教师也可以让学生把完成的海报都贴在黑板上，请一组学生来描述自
7、己喜爱的电视节目的相关信息，其他学生来猜哪张海报是这一组的。 C. Lets write. 1. 学生阅读 C 项语段。 2. 请学生画出可替换的信息，如：cartoons, interesting 和 Monday。 3. 请学生进行口头的改编。 4. 学生自主仿写。 5. 教师订正答案，关注书写的规范性。 Tip:教师可以鼓励学生写小语段来介绍自己喜爱的电视节目，并配上插图， 在班内进行展示。 三、备选活动 教师布置为学校电视台制作 TV schedule 的任务。教师给学生提供从 Monday 到 Friday 的时间表，请学生自主安排喜爱的电视节目。学生向全班介 绍自己的电视节目单，并说一说理由，在班内评选出最受欢迎的电视节目单并 交给学校。 【板书设计】 Unit5 【教学反思】
