1、分子和原子 导学目标 1、认识到物质是由分子、等微观粒子构成的。 2、认识到分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 4、通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象、类比、分析归纳、推理 判断等方法信息。 教学重点 从宏观现象，认识微观粒子的运动，形成分子的概念。 教学难点 从微观的角度认识物质的变化 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 知识性准备：物理中的分子原子的相关知识 物质性准备：烧杯 50ML、100ML、1000ML，品红试剂，氨水，酚酞试液 技能性准备：液 体药品的取用、闻药
2、品气味的方法 复习 知道水的蒸发和水的分 解在变化上的不同。 并引入新课。 提出问题： 水的蒸发和水的分解 在变化上有什么不同？ 积极思考，并回 答提出的问题， 可质疑。 学生能够知道他们分别 属于物理变化和化学变 化 讲授 一、分子 1、分子 的定义 2、分子 的性质 3、用分 子的观点 解释一些 现象 1、如何证明 分子等微观 粒子是真实 存在的？ 2、分子的性 质有哪些？ 你是如何得 出这些性质 的？ 3、如何用分 子的观点区 分纯净物和 混合物？以 及物理变化 和化学变化？ 展示目标 提出问题、引领实验、 分析归纳、讲解分子 的性质。 1.打开香 水瓶，整个房间里都 能闻到香味 。 2
3、.品红热水中比在冷 水中扩散速度快。3. 4 完成教 材 49 页活 动与探究。 提出问题引领学生分 析、讲解化学变化和 物理变化的 实质；混 合物与纯净物的不同 （由分子 构成的物质 ） ；帮助学生建立分 子的概念。 简要总结、概括 倾听、思考、讨 论、回答。 听教师讲诉的故 事，回顾物理上 所学的有关知识、 分析生活实例结 合实验认识分子 的基本性质。 利用已有的知识、 结合身边的实例、 听教师的讲解、 分析学案的问题， 能从 分 子的角度 分析物理变化和 化学的实质；形 成 分子的概念； 会用分子的观点 解释纯净物与混 合物的不同。 学生置身于特定的学习 情景中 ，顺利切入主题 内容的学
4、习。 对分子的概念学生不易 理解和掌握。首先引领 学生认识分子的存在； 建立微观粒子模型，体 会它与宏观的不同，形 成分子的概念。 分子的微观概念较抽象， 学生不易理解和掌握。 充分利 用学生已 有的 知识和身边的实例引导 学生寻求答案，了解变 化的实质。利用微观理 论解释宏观变化，进一 步深入认识分子。 精习 知识梳理：利用知识树 总结分子的知识点。 （见 学案） 知识运用：（见学案） 梳理总结分子的性质， 对照课标要求进一步 明确、落实重要概念。 完成学案中的反 馈问题，梳理总 结，落实知识， 查漏补缺。 会用分析、归纳的方法 对有关信息加工处理。 时习 1、完成教材 52 页第 2 题2、探索题：举出一些生活中或自然界中的事例，说明微观粒子是真实存在的。 板书 设计 3.1 分子原子 一、物质是由微观粒子构成 1、分子的性质 2、分子的概念 3、用分 子的观点解释概念 教学 反思
